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韓鄂生,，1964年生,，湖北美術(shù)學(xué)院水彩畫系副教授,，1989年畢業(yè)于湖北美術(shù)學(xué)院,，師范系水彩專業(yè),，1995年入黨,，在湖美學(xué)習(xí)工作已經(jīng)接近30年，見證了學(xué)校的發(fā)展歷程,。

尋求適合水彩的教學(xué)方式

“我們在教學(xué)中會告訴學(xué)生操作的方式和手法,。避免學(xué)生走彎路，而至于學(xué)生如何表達(dá),，表達(dá)什么,，這些不該做過多干涉?！表n教授這樣對記者說,。中國的水彩畫由西方引進(jìn)而來，并生根發(fā)芽,，介乎油畫與中國畫之間,。這個畫種需要極高的技術(shù)水平,，在他看來，水彩學(xué)生宜融大家之長：中國畫的表演性質(zhì)和油畫反復(fù)修正,。因而韓教授時常以自己的思考來引導(dǎo)學(xué)生,，在示范作畫中，引導(dǎo)學(xué)生以醇熟的方式表現(xiàn)水彩畫的透明,、清新與流暢,。

談到創(chuàng)作，韓教授笑談起在國外的一件趣事：教授作畫之后,，外國藝術(shù)家對作品大加贊賞并認(rèn)定功勞是韓教授使用的中國毛筆,，紛紛想要出價買下他的毛筆。教授婉言拒絕后,，頗為感嘆,，融合了東西方藝術(shù)之長，達(dá)到水彩畫的通透感之余有有細(xì)膩深入表現(xiàn)的可能,，這確實(shí)是中國藝術(shù)家的探索之道,。

在學(xué)生當(dāng)中，韓教授也是一個可親可敬的老師,，可見他的理念與藝術(shù)風(fēng)范也影響到學(xué)生,，也必然影響他們的作品。

文化基礎(chǔ)決定藝術(shù)氛圍

2012年,，韓教授作為國際評委,，被邀請至土耳其參加國際水彩畫藝術(shù)展。此前,，他也常到非洲及亞洲其他國家去參與國際性質(zhì)的專業(yè)交流,。對于韓教授而言，讀懂世界的藝術(shù)狀態(tài),，再來靜觀中國的藝術(shù)以及藝術(shù)教育,，就很容易摸清脈絡(luò)，找到方向,。

韓教授對記者說：“國內(nèi)外藝術(shù)氛圍的最大不同在于,，一些藝術(shù)感濃郁的國家，人們會把繪畫當(dāng)做一種消遣方式,，就像中國人以打牌,、喝茶作為消遣一樣。國外的藝術(shù)培訓(xùn)班,，會有很多老人,、銀行職員等社會群體?！边@樣的文化基礎(chǔ),、生活方式的差異使國內(nèi)外的藝術(shù)發(fā)展?fàn)顟B(tài)大為不同,。

正是看到了開闊的世界,，韓教授擁有一種開放和包容的心態(tài),，觀察著行業(yè)的變遷和進(jìn)化，也冷靜分析經(jīng)濟(jì),，政治,，社會于藝術(shù)的影響關(guān)系，同時腳踏實(shí)地的走下去,，探索下去,。這對于一個普通的教師來說，難能可貴,。

讓藝術(shù)與市場接軌

談起高等美術(shù)教育,，韓教授向記者講述了大學(xué)的發(fā)展歷程：“大學(xué)有五個時期：大學(xué)更名，大學(xué)分離,，大學(xué)擴(kuò)招,，大學(xué)產(chǎn)業(yè)化和大學(xué)圈地運(yùn)動，這是歷史發(fā)展的必然?，F(xiàn)在中國的現(xiàn)實(shí)情況告訴我們,，中國缺少的是實(shí)際應(yīng)用的人才，而不是閉門造車來搞藝術(shù)的人,。不考慮市場需要的單純藝術(shù)已經(jīng)是一種空中樓閣,，難以立足?！?/p>

對此教授舉了這樣的例子：“參與國內(nèi)各種展覽的青年藝術(shù)家往往不夠重視傳統(tǒng)繪畫,，然而把持中國美術(shù)界的這些前輩卻都是傳統(tǒng)繪畫的愛好者，那么如果想要發(fā)展的藝術(shù)家不去選擇一個有利的方式,，就往往錯失機(jī)會,。”當(dāng)然,，韓教授也表示,，學(xué)生往往傾向于表現(xiàn)自己個性化的內(nèi)容，生活細(xì)節(jié)的感受,，這樣也未嘗不可,。

在產(chǎn)業(yè)化的大潮中，中國的藝術(shù)學(xué)生如何面對紛雜的環(huán)境,，去擁有一個立身之地,？這是所有藝術(shù)行業(yè)的人們共同面對的話題。只有適當(dāng)面向市場,，才能找到生存的空間,。這便是韓教授的答案,。

正是憑一種有廣度的思維方式，韓鄂生教授能敏銳的感知藝術(shù),，也正因敏銳的感知,，中國的藝術(shù)教育工作者才會正確的引導(dǎo)未來的青年藝術(shù)家，在文化改革的背景中走出光明的路,。

（記者：小陽 張娟）