楊許超老師是校學(xué)工部的一名工作人員,,作為一名學(xué)生工作者,,他以真誠的態(tài)度和親切的行事風(fēng)格受到了學(xué)生們的尊重和喜愛,,也深受校內(nèi)老師們的一致好評,。記者初見楊老師,,就看到了他言語中難以掩飾的熱情和略帶孩子氣的執(zhí)著,,并深受感染,。 楊老師的工作以思政教育為主。他認(rèn)為,,正確的思想引導(dǎo)對于學(xué)生的人格發(fā)展起著重要的作用,。肩負(fù)著這樣崇高并艱巨的使命,,楊許超老師給自己定下了很高的目標(biāo)。工作之余,,他經(jīng)常會思考關(guān)于對學(xué)生引導(dǎo)方向上的問題,,他認(rèn)真分析了思政工作的針對性和可行性,感到自己需要補(bǔ)充的知識還很多,。
采訪中記者發(fā)現(xiàn),,在楊老師的辦公桌上,整齊地擺放著近期的各項工作事務(wù)資料,,在2014迎新工作安排表的上面,,有一本紅皮的《學(xué)校黨建與思政教育》,和一本厚厚的心理咨詢師學(xué)習(xí)資料,。楊老師說,,自己的工作時間比較緊,學(xué)習(xí)機(jī)會并不多,,希望通過各種渠道的知識獲取來豐富自己,。今年4月份的校際交流活動中,楊老師也收獲了寶貴的實踐經(jīng)驗,。
近兩年多的學(xué)生工作中,,楊許超老師始終保持著學(xué)習(xí)者的心態(tài),不斷向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo),、向同事學(xué)習(xí),、向一線輔導(dǎo)員學(xué)習(xí),不斷更新自己的知識,,深入研究當(dāng)前學(xué)生教育管理特別是思想政治教育管理的相關(guān)問題,。
為了更多地接觸學(xué)生,了解學(xué)生思想上的大體動向,,他常常會住進(jìn)男生寢室,,利用晚上下班以后睡覺以前的時間,和學(xué)生聊天談心,,也會在系部與學(xué)生進(jìn)行座談,。楊老師說:“我已經(jīng)加入了學(xué)生們的QQ群,大家有什么新的動向我都能及時獲悉,,因此我和學(xué)生們的關(guān)系也更進(jìn)了一步,。我常會得知自己輔導(dǎo)過的或是熟悉的學(xué)生獲獎,那都是我最開心的時刻,?!庇忠徊▽W(xué)生畢業(yè)了,楊老師由衷地為他們感到高興,。
楊許超老師廣泛接觸和了解學(xué)生,,及時向部門領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)系部反映學(xué)生在學(xué)習(xí),、思想、生活等方面出現(xiàn)的問題,,主動或協(xié)助部門和相關(guān)系部做好學(xué)生的思想工作,,力所能及地解決學(xué)生的實際問題,他的努力得到了大部分師生的肯定,。
對當(dāng)前的學(xué)工隊伍,,楊老師有自己的觀察:“我們需要增加實踐研究,使學(xué)生工作速度快,、效率高,。老師和學(xué)生也需要形成一個良好的交流平臺?!?/p>
楊老師始終堅持管理育人的基本導(dǎo)向,在做好管理工作的同時,,牢固樹立育人意識,,圍繞學(xué)校的總目標(biāo),結(jié)合部門及自己的工作職責(zé)不斷創(chuàng)新工作形式,,發(fā)揮上級及學(xué)校各種政策的導(dǎo)向作用,,充分落實管理育人的基本思路,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,,促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)發(fā)展和全面成長,工作成效明顯,。
楊老師介紹,,自己并不是學(xué)藝術(shù)出身,初進(jìn)湖美的時候,,甚至看不懂學(xué)生們的作品,,現(xiàn)在與學(xué)生的接觸中看的越來越多,感覺自己的藝術(shù)欣賞水平也有所提高,。和學(xué)生一起拉坯,、上釉、看展的時候,,楊老師都獲得著工作之外的歡樂,。
最后,談到對學(xué)生的期待,,楊老師告訴記者:“只要學(xué)生們能夠平安,、健康、獲得認(rèn)可,,我就為他們驕傲,!”懷著這樣平凡樸實的心愿,,邁著這樣堅定踏實的步伐,相信楊老師的努力不僅深刻影響著學(xué)生們的大學(xué)生活,,更使他自身從中得到了無限滿足與幸福,。
(記者:張娟)
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