陶陶,,湖北美術(shù)學(xué)院動畫學(xué)院教師,2009年留校擔(dān)任教師一職,,在這五年里陶陶老師積極參加各項教學(xué)活動,,和學(xué)生打成一片,并取得了一些成果,,成為備受學(xué)生歡迎的良師益友,。
嚴(yán)厲不失親和
與學(xué)生保持嚴(yán)厲不失親和的態(tài)度,是每個老師力求做到的,,在這方面陶陶老師有其獨特的教學(xué)方式,。每次課程與學(xué)生交流的第一天,陶陶老師會設(shè)定自己的課程要求并力求學(xué)生達(dá)到,,他相信無規(guī)矩不成方圓,。而學(xué)生則會用實際行動反應(yīng)出自我的態(tài)度,陶陶老師會針對不同態(tài)度與成績,,給學(xué)生實施相應(yīng)的分?jǐn)?shù),。
“去年參與《中國好聲音》的葛泓語,就是動畫學(xué)院的學(xué)生,。當(dāng)時他因為參賽而掛科,,作為專業(yè)課教師我也沒有網(wǎng)開一面為其開通行綠燈,直至比賽結(jié)束葛泓語補交作業(yè)后才讓他通過,?!碧仗绽蠋熜χf道。
陶陶老師認(rèn)為若想保持與學(xué)生之間亦師亦友的關(guān)系除了嚴(yán)格制度以外還需要與學(xué)生經(jīng)常溝通交流,,無論課上還是課下,,無論是生活還是學(xué)習(xí)。因為他始終堅信只有拉近師生之間的距離才能使得學(xué)生在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)中得到更好的知識吸收,。動畫學(xué)院是在校生人數(shù)較多教學(xué)單位,在動畫學(xué)院當(dāng)教師,,面對不同學(xué)生對藝術(shù)的不同興趣,、目標(biāo)和知識結(jié)構(gòu),陶陶老師總是不斷發(fā)揮與學(xué)生的交流能力,,并將每位學(xué)生領(lǐng)上各自擅長的方向上,。
引領(lǐng)學(xué)生打開思維
當(dāng)下,作為現(xiàn)代藝術(shù)表現(xiàn)手法的影像傳媒對于許多學(xué)生來說較之陌生,而陶陶老師身為動畫學(xué)院影像傳媒的專業(yè)教師,,為了讓學(xué)生可以更好的體會并感悟影像傳媒的專業(yè)魅力,,他會在課程前期開設(shè)普修性的知識講解,重在引領(lǐng)學(xué)生接觸影像媒體并打開學(xué)生思維,。
為進(jìn)一步拓展系部教學(xué)空間,,陶陶老師經(jīng)常調(diào)整上課的方式與地點。從室內(nèi)走出室外,,在戶外進(jìn)行拍攝與創(chuàng)作,,讓學(xué)生從實踐中更透徹的解決問題并學(xué)習(xí)知識。
同時,,作為影像傳媒專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)指導(dǎo)教師,,陶陶老師在指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)考研等方向上也有科學(xué)的方法。面對影像傳媒的眾多畢業(yè)作品時,,他會依照每位學(xué)生在大學(xué)四年所創(chuàng)作作品的特色,,結(jié)合學(xué)生各自天賦,給出專業(yè)且獨特的建議,。他堅持認(rèn)為,,只有把細(xì)節(jié)做到位、思想概念來自于自己的作品才是好作品,,所以他指導(dǎo)的學(xué)生作品大到內(nèi)容方式小到細(xì)節(jié)情感都十分優(yōu)秀獨特且真實,。
陶陶老師曾幫助10級影像傳媒2班的譚羽希辦個人作品展,將經(jīng)自己指導(dǎo)的作品展示給全校師生,。指導(dǎo)學(xué)生黃海斌創(chuàng)作作品《一個蔬菜市場的晚上》并參加Creative M50年度創(chuàng)意新銳評選中獲得入圍獎,,并在北村獎學(xué)金評選中獲得三等獎?;貞浿笇?dǎo)學(xué)生創(chuàng)作并與學(xué)生溝通思考努力的過程時,,陶陶老師稱贊學(xué)生善于思考并常與老師進(jìn)行交流溝通。
由于專業(yè)的實踐性很強,,陶陶老師總是鼓勵學(xué)生盡可能的多去拍攝創(chuàng)作,,因為作品可以代表自己的思想,并用自己想要的意境去完整的展示詮釋,?!坝幸话賯€有趣的思維不去實現(xiàn)它不如有一個無聊的思維卻實現(xiàn)它了?!碧仗绽蠋煏r常這樣告訴學(xué)生動手實踐的重要性,。
(記者:小陽 黃浩)
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