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2019年5月底,，宣傳部工作人員一行專程采訪了我校原校領(lǐng)導(dǎo),，退休教師李鋼,。李鋼老師熱情接待了我們,，向大家講述了他與學(xué)校,、與陶藝結(jié)緣的大半生時光。

憶及往事,，李鋼老師感慨：“我在咱們學(xué)校有三個身份：既是學(xué)生,，又是老師，還是學(xué)校原黨委委員之一,。作為學(xué)生,，我是湖北藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系第一屆畢業(yè)生,；作為老師,，我為工藝美術(shù)系三次建窯；作為黨委委員,，我是1985年建湖北美術(shù)學(xué)院后的第一屆黨委成員,。這大半生與學(xué)校,、與陶藝結(jié)緣，我樂在其中,！”

【三年苦學(xué)：積累陶藝創(chuàng)作與教學(xué)基礎(chǔ)】

1956年,，李鋼老師以高分考入武漢藝術(shù)師范學(xué)校美術(shù)系。入校時正值國家急需大量美術(shù)教育人才時期,，學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)為基層中,、小學(xué)美術(shù)教師，學(xué)生有一定經(jīng)濟補助,，課程內(nèi)容涵蓋油畫,、國畫、水彩畫,、工藝美術(shù)等,。學(xué)習(xí)任務(wù)雖重，但物質(zhì)上沒有后顧之憂,，大家的學(xué)習(xí)主動性非常強,。年輕的李鋼和班上30多名同學(xué)經(jīng)常要求增加畫畫時間，每天晚飯后輪流做模特,、畫速寫,，還提議把晚上的繪畫課程改到白天以方便出去寫生。學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭足,，老師們也教得很用心,。當(dāng)時的美術(shù)系主任楊立光會慷慨的把自己的畫帶到課堂上來講析，其他老師也紛紛拿出作品供課堂教學(xué)品評,，并歡迎學(xué)生相邀到自己家看畫,。

青年時期的李鋼老師

1958年，學(xué)校響應(yīng)國家號召,，將學(xué)生分為6個大隊,，分赴黃崗、荊州,、孝感,、襄陽、宜昌,、恩施地區(qū)30個縣市的公社,、工廠，開展下鄉(xiāng)藝術(shù)實踐和創(chuàng)作教學(xué)活動,。李鋼與同學(xué)一道在老師的帶領(lǐng)下下鄉(xiāng),，來到田間、地頭,，與村民同吃同住,，一起參加勞動,，給勞動模范畫像，為生產(chǎn)隊畫宣傳畫,。李鋼老師印象最深的事情是一次去天臺山給老紅軍畫像,，為了尋找老紅軍，他與同伴跟著馬三河老師跋山涉水一整天,，最后老紅軍的畫像畫了,，沿途風(fēng)景也畫了，對當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土民情也有了了解,。兩年下鄉(xiāng)生活極大地鍛煉了李鋼的創(chuàng)作能力,，為其后來的陶藝創(chuàng)作、教學(xué)奠定了基礎(chǔ),。

1959年李鋼畢業(yè),，此時學(xué)校已從入學(xué)時的武漢藝術(shù)師范學(xué)校美術(shù)系改為湖北藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系，李鋼老師見證了這一時刻,，成為湖北藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系第一屆畢業(yè)生,。

【三次建窯：奠定陶瓷專業(yè)建設(shè)發(fā)展基調(diào)】

畢業(yè)時，李鋼老師因成績優(yōu)異留校任教,，跟隨導(dǎo)師李一夫承擔(dān)工藝美術(shù)基礎(chǔ)課程,，并參與工藝美術(shù)教研室活動，負(fù)責(zé)籌備建立陶瓷專業(yè),。陶藝是泥,、釉、火的藝術(shù),，認(rèn)識,、熟悉和運用陶藝離不開動手實踐，建一座窯的需求顯得益發(fā)迫切,。從那時開始,，李鋼老師開始了三次建窯的過程。

第一次建窯是從無到有,，李鋼老師開始大量學(xué)習(xí),、調(diào)研和實踐，自學(xué)陶瓷理論,、歷史和工學(xué)知識,；到佛山陶瓷廠進修，了解陶藝的材料,、工藝,、生產(chǎn)過程；進入美術(shù)創(chuàng)作室，體驗陶藝創(chuàng)作實踐,。在理論與反復(fù)實踐過程中,，李鋼老師不僅對籌建陶瓷專業(yè)的思路越來越清晰,，還對陶瓷創(chuàng)作產(chǎn)生濃厚興趣,。回校后,，李鋼老師和系里聘請的陶工一起,，在院內(nèi)建起了第一座柴火窯——小龍窯，燒了6,、7次,，為建立陶瓷專業(yè)和陶藝教學(xué)開展打下了基礎(chǔ)。

李鋼老師在工作室

70年代末80年代初,，為了適應(yīng)高溫陶釉和注漿石膏制作技術(shù)發(fā)展的要求,，李鋼老師在宜昌美術(shù)陶瓷廠技術(shù)人員幫助下，于老校區(qū)校門口處建起了第二座窯——倒焰窯,。隨后,，以此為依托，學(xué)校在有關(guān)專業(yè)陸續(xù)開設(shè)了陶藝課,、制模課,，并成立了陶藝研究室。

李鋼老師在窯門口

1993年以后,，為響應(yīng)環(huán)境保護需要,，減少煤窯的污染，李鋼老師又組織建起一座專門燒液化氣的汽化窯,，這座窯一直使用到學(xué)校搬至藏龍島新校區(qū)以前,。

三十余年三次建窯，串聯(lián)起李鋼老師在學(xué)校教育教研方面奉獻的30多年時光,，也勾畫出工藝美術(shù)系陶瓷專業(yè)從無到有的發(fā)展軌跡,。

【三十余載砥礪奮斗：見證學(xué)校獨立建院歷程】

1985年對于我校師生來說是個具有歷史性意義的年份，在這一年,，湖北美術(shù)學(xué)院獨立建院,，開啟了當(dāng)代美術(shù)教育事業(yè)發(fā)展的新篇章。也是在這一年的關(guān)鍵期,，李鋼老師調(diào)入學(xué)校黨委辦公室,，參與并見證學(xué)校這一光榮時刻。

獨立以后,，新的湖北美術(shù)學(xué)院需要組建自己的黨委組織和領(lǐng)導(dǎo)班子來統(tǒng)領(lǐng)其他方面的配套改革和建設(shè),。學(xué)校經(jīng)過一年多的籌備，于1986、1987年分兩階段召開了中共湖北美術(shù)學(xué)院首屆黨員大會,，選舉成立第一屆黨委會,，李鋼老師被推選為5位黨委委員之一；選舉產(chǎn)生了第一屆紀(jì)委會,，李鋼老師被推選為紀(jì)委副書記,。1987年11月李鋼老師被任命為黨委副書記。

建院之初人力資源不足,，黨委討論決定實行“精簡上層,，充實基層（教師）”的策略，即學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)盡可能精簡,，以保證教學(xué),、科研等工作正常運轉(zhuǎn)。那時候的黨政領(lǐng)導(dǎo)大多身兼數(shù)職,，李鋼老師也不例外,，他作為校領(lǐng)導(dǎo)兼管組織部、統(tǒng)戰(zhàn)部,、宣傳部,、安全保衛(wèi)處等多個部門工作，任務(wù)雖然繁重,，李鋼老師心里卻十分高興,，用他的話來說：“當(dāng)時教學(xué)崗位的老師任務(wù)很重，既要完成教學(xué)工作,，又要承擔(dān)服務(wù)地方責(zé)任,。我們黨委行政隊伍寧可自己辛苦一點，也要充實教學(xué)隊伍,?！蹦切┠辏钿摾蠋熍c黨委領(lǐng)導(dǎo)班子一道艱苦創(chuàng)業(yè),，帶領(lǐng)建院后的學(xué)校不斷建立并完善體制機制,，直到1993年退休。

李鋼老師說道,，我在學(xué)校學(xué)習(xí),、工作的那些年，參與并親眼見證了學(xué)校的發(fā)展壯大,。那些年湖美老師一切以事業(yè)為重,，心心念念的都是如何將湖北美術(shù)學(xué)院發(fā)展起來，如何進一步推動美術(shù)教育事業(yè)發(fā)展,。學(xué)校不拘一格引進,、重用各方人才,，教師不遺余力傳播知識，全校上下同心協(xié)力,，度過了創(chuàng)業(yè)艱難期,，為學(xué)校后來的乘風(fēng)破浪，繼往開來奠定了基礎(chǔ),。

【寄語青年學(xué)子】

希望我們的年輕學(xué)子在學(xué)校要身心投入的干些實事,，在完成規(guī)定的專業(yè)課程學(xué)習(xí)外，還須加強獨立實踐能力和團體協(xié)作能力的鍛煉,。生活的感知是藝術(shù)創(chuàng)作的有益基礎(chǔ),。在新的時代,，學(xué)生不僅要創(chuàng)作出好的作品,，還要注重活動能力的提升，要主動融入生活,，在社會實踐中去思考如何創(chuàng)作,、如何與人溝通，如何將創(chuàng)作,、實踐的效果達到最佳,，如何將所學(xué)與社會需求相結(jié)合。我建議青年學(xué)子大膽走出象牙塔,，投入生活中磨礪,、思考，去重新定位自己,，不斷結(jié)合社會需求調(diào)整,、提升各方面的能力。

【寄語百年校慶】

學(xué)校百年校慶是備受矚目的一件大事,。作為湖北藝術(shù)學(xué)院第一屆畢業(yè)生,、湖北美術(shù)學(xué)院第一屆黨委成員，能夠見證這一重要時刻,，我備感自豪,。我覺得想辦好校慶，要思考如何把我校百年歷程總結(jié)好,，并用創(chuàng)新的精神,、新穎的表達方式將其展現(xiàn)出來。建議既要體現(xiàn)出我校對黨中央教育方針,、文藝方針的貫徹,，體現(xiàn)國家、省委對學(xué)校的政策支持,，也要在符合專業(yè)發(fā)展水平,，達到德智體美勞全面發(fā)展要求的基礎(chǔ)上，能夠推進學(xué)校的長足發(fā)展和進步。祝愿百年校慶有一個新的面貌,，愿全校師生勠力同心,、砥礪前行，愿學(xué)校勇立時代潮頭,，走出湖美獨一無二的步伐,。

【李鋼老師部分陶瓷作品】

日出湖山 陶

朵朵白云 瓷

壺趣之十三 陶

壺趣之十八 陶

壺趣之二十四 陶

壺趣之二十九陶

壺趣之三十七 陶

展覽作品

【李鋼老師近年用設(shè)計軟件繪制作品】

簡介：

李鋼（1932-）湖北安陸人。湖北美術(shù)學(xué)院副教授,。1956年入武漢藝術(shù)師范學(xué)院美術(shù)系學(xué)習(xí),，1959年畢業(yè)留校任教，長期擔(dān)任學(xué)校工藝美術(shù)教學(xué)工作,歷任校黨委成員,、副書記等職,，1993年退休。在校任職期間對湖北民間陶瓷進行了廣泛的調(diào)查與研究,，陶藝作品“日·月·星”為國家文化部收藏,，作品先后入選《中國現(xiàn)代美術(shù)全集陶瓷器分冊》、《中國國當(dāng)代陶藝畫冊》,，曾獲“第一屆中國陶瓷藝術(shù)展”優(yōu)秀獎,、“第二屆中國陶瓷藝術(shù)展” 優(yōu)秀獎、湖北現(xiàn)代陶藝展優(yōu)秀獎等,。2000年,，湖北美術(shù)館舉辦“李鋼陶藝”個人展覽。

特別鳴謝

設(shè)計系提供攝影工作的支持,。

離退休工作處對采訪工作的支持,。

資料來源

李鋼口述錄音資料、李鋼陶藝作品冊

文：陳紅