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【湖美人】李峰：用時間訴說藝術情懷

發(fā)布時間：2015-12-21 作者: 來源:湖北美院新聞網(wǎng)　閱讀量：

李峰,，1959年生于武漢,，1985年湖北美術學院本科生畢業(yè),，獲學士學位；1991年湖北美術學院研究生畢業(yè),，獲碩士學位,。湖北美術學院中國畫系主任，教授,，研究生導師,；湖北省美術家協(xié)會中國畫藝術委員會主任；中國美術家協(xié)會會員和中國重彩畫研究會顧問,。

李峰老師接受記者采訪

近日,，在中國畫系辦公室,，新聞中心記者一行對李峰進行了專訪。初見李峰,，使人印象最深的必然是他爽朗的笑容和擲地有聲的言語,。年過五旬的李老師帶著他特有的風度，向記者慢慢述說他的從藝歷程,，讓我們感到似乎是在聽他講故事,，聽他講半輩子的藝術人生。李老師的此番敘述,，親切溫和,，真誠且富有智慧，使人不覺信服,。李峰的繪畫之路也是如此,，義無反顧，堅定不移,。

正在創(chuàng)作的李峰老師

懷揣初心做藝術一路癡情繪夢想

李峰說,，由于受父親朋友的影響，他自小就對繪畫頗有興趣,，并在初期接受了一系列繪畫基礎訓練和啟蒙教育,，練就了扎實的素描和水彩等繪畫基本功。隨后,，李峰上高中時期,，一個偶然的機會，時值部隊特招新兵,，李峰憑借其過硬的繪畫功底在眾人中脫穎而出,，毅然從軍，成為了一名美術兵,?；貞浧鹪诓筷牭墓ぷ骱蜕睿罘逭f,，他在部隊初期的工作是畫幻燈片,，就相當于連環(huán)畫，初接觸這項工作,，李峰就喜歡上了這門藝術,。李峰笑稱，因為當時是在膠片上畫畫,，又小又細,，極考驗耐心，還很傷眼,，因此他的近視眼就是當時造成的,。好在從事這項工作兩年半后,，在部隊文化建設政策的響應下，18歲的李峰被分配到山西群眾文化編輯部,。同年，他人生的第一幅連環(huán)畫作品《載歌載舞慶勝利》在《山西日報》上發(fā)表,，反響甚好,。此后，李峰的文章或畫作便經常在各種刊物上公開刊發(fā),。

談起這段青春歲月,，李老師感觸頗多，他向記者坦露,，從軍的日子是他心中的精神高地,，在部隊的日子，不僅磨練了他各方面的精神品格,，還令他結識了一眾志同道合的朋友,，無形中更加堅定了自己對繪畫理想的執(zhí)著追求。

在部隊退役后的第二年,，國家恢復高考,，這對李峰來說無疑是個天大的喜訊。試想,，在經歷過早期的部隊生活和編輯部工作之后還能參加高考,，實現(xiàn)讀大學的夢，無疑是他人生中的一個“遲到的春天”,。當即,，李峰同他的朋友們決定考取美院接受專業(yè)學習。然而,，李峰的這一決定卻遭到了父母的強烈反對,，因父母都是學工科出身，望其接班,，旁人常說：“茶余飯后畫幾筆畫,，寫點字是清雅，專職繪畫這條路不大好,?！泵鎸Ψ制纾罘逡闳徽f服父母,，堅定的選擇了繼續(xù)學習繪畫,。李峰說，當時美院采取油畫與國畫交替招錄的方式,，他報考的那年正好是考國畫,，于是,，憑著兩張白描試卷，李峰成為了湖北藝術學院中國畫系的學生,。談到此,，李峰面露微笑，他說自己至今仍然慶幸,，冥冥之中,，自己與國畫結下了不解之緣。

初入專業(yè)藝術道路,，李峰仍對連環(huán)畫情有獨鐘,，業(yè)余創(chuàng)作、本科畢業(yè)作品以及他參展第六,、七屆全國美展的作品,，均是連環(huán)畫形式。值得一提的是,，大三時,，李峰創(chuàng)作的插圖《圍墻》便參加了第六屆全國美展，談到此,，李峰笑著對記者說,，時至今日，自己是我校第一個能在本科在讀的情況下參加全國美展的學生,，這項紀錄至今在學校還未有人突破,。

本科畢業(yè)后，李峰被分配到華工建筑系教書三年,，期間一直沒有停止繪畫創(chuàng)作,，且仍以連環(huán)畫居多。后李峰又重新考入湖北美術學院繼續(xù)深造,，讀研究生師從張振鐸,，邵聲朗，并開始逐漸轉變創(chuàng)作方向,，一頭扎進工筆畫的創(chuàng)作與研究中,，創(chuàng)作出一批又一批充滿探究的作品。李峰說,，他對自己的創(chuàng)作有著清晰明確的規(guī)劃：在一段時間內拿出怎樣的作品,，解決怎樣的創(chuàng)作問題等等這些內心都要明確有數(shù)，并對時間節(jié)點有大概的把握,，給自己制定階段性的“三年計劃”或“五年計劃”,。談起自己的專業(yè)，李峰總是激情澎湃并笑臉盈盈,，他坦言,，自己熱愛繪畫,，通過這樣一種方式表達自我令他非常滿足。由于教學與行政工作的繁忙,，他還有一些自己的創(chuàng)作計劃只能留待退休后去完成,。

聽李鋒講述他的從藝道路，記者不得不佩服他對于繪畫理想那永不熄滅的執(zhí)著與熱情,，以及在熱情背后那股充滿韌勁和理性的堅守,。

李峰工作室

在傳統(tǒng)中求新在無聞中求鳴

李峰從事工筆重彩的人物畫創(chuàng)作，一直以探索者的姿態(tài),，邁著穩(wěn)健的步伐，踏踏實實解決他面臨的課題,。他的作品也得到同行與廣大觀眾的好評,。作為中年畫家的他，能躋身于當代著名工筆重彩畫家之列,，不能不說這與他善于思考,、求新求變和勇于實踐有密切的關系。

李峰的工筆重彩作品構圖飽滿,，畫風嚴謹,，畫面干凈簡潔且獨具形式感。給觀者一種既冷靜自持,，又收放自如的感受,。談及為何更傾向于工筆繪畫，李峰笑著坦言道,，“寫意畫上手難且偶發(fā)性比較大,，我的性子很急，所以很難掌握,。相比之下,，工筆畫就容易上手，更適合自己,?！痹谂d趣的驅使下，李峰在工筆畫創(chuàng)作上不斷探索,，求新求變,。他強調，顏色具有很強烈的感情因素,，因此在創(chuàng)作上十分注重色彩的表達,，這便形成了他獨特的重彩繪畫特征。

李峰說,，工筆重彩在我國有深厚的傳統(tǒng),，但其興盛也是近三十幾年的事情,。他向記者解釋說：“原來中國畫是先有工筆畫，再有寫意畫,。寫意畫因為元代生宣紙產生以后才出現(xiàn),，元代以后人們的審美發(fā)生了變化，有些排斥顏色,，工筆畫又恰恰重視顏色的運用,。所以那時工筆畫就以淡彩為主，重彩較少,，直到八十年代工筆畫的熱潮掀起,，這種現(xiàn)象才有所改觀。后來,，工筆畫的境遇逐漸變好,。”

藝術創(chuàng)作本身就是一個不斷嘗試,、不斷創(chuàng)新的過程,。李峰說，他的大學時期,，工筆畫并不吃香,，而后期工筆重彩逐漸興盛，他更是以探索者的姿態(tài)不斷嘗試與鉆研,。面對新思潮,，新藝術的涌入和新時代的審美需求，藝術家必須力求改變,，他從現(xiàn)實生活和切身感受中汲取靈感,；努力汲取中西方藝術的精華和養(yǎng)分，豐富自己的創(chuàng)作意識和審美傾向,，拓展傳統(tǒng)工筆重彩的藝術表現(xiàn)力,。不僅如此，李峰也十分注重理論研究,，撰寫出不少理論文獻,，探究工筆重彩畫現(xiàn)狀與未來。

融匯中西是李峰藝術創(chuàng)作的一大特色,，在藝術創(chuàng)作中,，他將西方的繪畫的造型觀念與傳統(tǒng)中國畫中“寫意”精神相結合，力求使傳統(tǒng)的程式化語言樣式得到解放,，來充實和豐富工筆人物畫的審美形式及內涵,。李峰談到，自己非常注重傳統(tǒng)中國畫中的審美內核，在創(chuàng)作中,，客觀的“形”服從于主觀的“意”,。自己考慮的更多的是畫面中的形式美感，以及如何能以最恰當?shù)?、完整的藝術構成來抒發(fā)自己的審美理想,。并始終不忘在傳統(tǒng)中汲取能量，在“意象造型”和“畫境”上下功夫,。

于是,，我們所看到的李峰及其作品，博采眾長,，兼收并蓄,，尤其自身獨特的繪畫風格。從事工筆重彩繪畫的三十幾載里,，李峰在時間的長河里默默求索,，其個人的藝術成就也為在藝術界曲折發(fā)展的工筆重彩這一傳統(tǒng)藝術打開了新的局面。他不是一個安于現(xiàn)狀的人,，即使在他的作品頻頻獲得藝術界廣泛關注和好評后，他仍然時常思慮探究工筆重彩今后的發(fā)展方向,，并以吸納傳統(tǒng)立足當下的姿態(tài)遇見工筆畫創(chuàng)作的未來發(fā)展高峰,。

汲取生活力量成就不凡想象

李峰是一位關注現(xiàn)實生活的藝術家，他懂得生活體驗對藝術創(chuàng)作的重要性,。他的許多作品都是通過實地考察,，由自己的切身感受而進行創(chuàng)作，作品大多頗具強烈的藝術感染力,。例如他創(chuàng)作《心原》,，作品的靈感來源是從在甘南藏族地區(qū)體驗生活時的所獲。李峰說,，大海,、沙漠、草原都是遼闊無邊的,，它們給予人自由的感受和無限的遐想,，使人審視自己、思考宇宙,。但大海波濤洶涌,，使人害怕，沙漠漫天黃沙,，了無生機,，都不是他喜歡的。他只喜歡遍地牛羊,、生機勃勃的草原,。那里遼闊,、空曠的自然景色，那里遺留下來的古戰(zhàn)場殘跡,，那里藏族婦女的游牧生活……這些印象交織在一起,，使他產生創(chuàng)作這幅畫的激情。于是,，他以牧民婦女,、草原和羊群為基本形象元素，以廣闊的大自然為背景,，飽含著激情創(chuàng)作了這幅畫,，表現(xiàn)藏族牧區(qū)勞動婦女生活的寧靜與安適。同樣,，他的《遠芳》,、《香蕉園》等都是從社會生活和自然生活中汲取力量創(chuàng)作出來的。

作品《心原》

李峰說,，自己是個不重題材的人,，題材本身是沒有任何意義的，只能說這些形象符號本身豐富著自己的精神需要,，而這些都需要慢慢摸索,、實踐，在素材與素材的碰撞中發(fā)掘靈感,。例如他一次帶學生外出考察,，在麥積山看到永樂宮的壁畫時，他被眼前的畫面驚呆了,，壁畫上的人物都是用單線,、平涂的方式，卻張力十足,，抓住了他的眼球,，原來線和面本身就可以給人一種強大的壓迫力和視覺沖擊力。這一新發(fā)現(xiàn)給了李峰以巨大的啟發(fā),，他很快就便在作品創(chuàng)作中付諸實踐,。李峰表示，表現(xiàn)和技法雖帶有一種偶然性,，但在這種偶然性的背后依然體現(xiàn)出的是一種必然性,，沒有平常生活中的不斷思考與積累，哪來創(chuàng)作時的靈感勃發(fā),！

然而,，李峰的創(chuàng)作之路也并非一帆風順，他笑稱自己也時常出現(xiàn)瓶頸期。但他認為這恰恰是好事,，作品質量到達了一定層次以后,，還想更上一層樓，就必須經歷瓶頸期,。只有再次經歷一定的積累,、反思、沉淀,、實踐,，才能實現(xiàn)鳳凰涅槃。正如他對學生所說,，“如果每張畫能夠發(fā)現(xiàn)一個難點,，那就是好事，說明自己正在進步,?！?/p>

亦師亦友抓教學又嚴又慈育桃李

談到與學生的相處，李峰說自己在學生面前有兩套標準,。面對學業(yè)等原則性的問題,，他對學生要求異常嚴格，毫不妥協(xié),。尤其對待專業(yè)態(tài)度不認真,，時常曠課的學生更是絕不縱容。而在生活方面,，李峰則毫無架子，雖身為系主任,，卻常常非常樂意與學生們喝茶聊天,，耐心解決學生的疑問和困惑。他經常鼓勵學生在觀念和對未來的展望上要具有革新意識,，不能局限在自我的小圈子里,，通過不斷的開闊視野，努力尋求適合自己的藝術發(fā)展道路,。

憑借著留校任教至今數(shù)十載豐富的教育教學經驗,，以及對學校一路走來的發(fā)展歷程的研究和對當代國畫發(fā)展方向的把握，李峰立足系部實際情況,，總結出了中國畫創(chuàng)作的發(fā)展方向,，即“重基礎”“重造型”“重傳統(tǒng)”“重創(chuàng)新”。他還不忘語重心長的告訴記者,，“在時代發(fā)展的步伐中,，青年學生更應該立足傳統(tǒng)，發(fā)揚本土文化，唯有結合傳統(tǒng)與現(xiàn)代之精華,，才能創(chuàng)造出優(yōu)秀的藝術作品,。”

無論是在教育教學,、專業(yè)創(chuàng)作,，還是在理論研究上，李峰都取得了一系列豐碩成果,。其作品發(fā)表在《人民日報》,、《經濟日報》、《新華文摘》,、《中國書畫報》,、《美術報》、《美術》,、《美術觀察》,、《畫刊》、《藝術家》（臺灣）等報刊,。作品入選第六至九,、十一全國美展，2014年第十二屆全國美展,，其作品《唯韻清揚》獲湖北省美展金獎,；1994年《心原》獲“第八屆全國美展優(yōu)秀作品展”最高獎，1998年《香蕉園》獲“第四屆中國工筆畫大展”銀獎,，1999年《南風》獲“第九屆全國美展獲獎作品展”優(yōu)秀獎,，1999年《我的畫》獲“共慶澳門回歸祖國·中國藝術大展” 優(yōu)秀獎，2001年《家》獲“慶祝建黨八十周年全國美展”最高獎,。另有不少作品被中國美術館等藝術機構以及海內外藏家收藏,。出版有《中國畫構圖法則》、《現(xiàn)代工筆人物表現(xiàn)特技》,、《中國畫仕女畫法》,、《工筆人物課堂教程》、《白描技法教學》,、《李峰國畫作品精選》,、《李峰畫集》等。作品入選《中國工筆畫》,、《中國工筆畫全集》,、《當代中國畫》、《中國當代美術全集》等典籍,。