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焦迪,，1984年5月生，2005年加入中國共產(chǎn)黨,，2009年進入湖北美術(shù)學(xué)院擔(dān)任公共課部英語教師,，2021年開始擔(dān)任2021級風(fēng)景園林2班班主任,。曾獲湖北省第八屆青年教師教學(xué)競賽“三等獎”、湖北美術(shù)學(xué)院第三屆青年教師教學(xué)競賽“一等獎”,、湖北美術(shù)學(xué)院“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員” “優(yōu)秀班主任”“三育人”先進個人,、師德考核“優(yōu)秀”等榮譽。

著名教育家雅斯貝爾斯曾說：“教育的本質(zhì)意味著,，一棵樹搖動另一棵樹,，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”,。在這個充滿活力與創(chuàng)新的時代,，高等教育不僅是知識的傳遞，更是靈魂的啟迪與人格的塑造,。在湖北美術(shù)學(xué)院這片知識的沃土上,，有這樣一位班主任，她以春風(fēng)化雨般的教育理念,，照亮了學(xué)子的心靈之路,，用無微不至的關(guān)懷編織著學(xué)生成長的溫馨篇章。她,，就是2021級風(fēng)景園林2班班主任焦迪老師,。

點亮心燈 啟迪智慧

2021年9月，她開始擔(dān)任環(huán)境藝術(shù)學(xué)院2021級風(fēng)景園林班的班主任,，同時她也是該班的英語老師,。焦迪老師的教育理念深深植根于對學(xué)生潛能的無限信任和對成長的持續(xù)引導(dǎo)。她認(rèn)為,，每個學(xué)生都是一顆待發(fā)掘的寶石,，擁有獨特的天賦和潛力。因此,，焦迪老師的教育目標(biāo)不僅僅是傳授知識,，更重要的是通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的興趣和優(yōu)勢，激發(fā)他們的內(nèi)在動力,，使他們在大學(xué)期間實現(xiàn)自我成長和全面發(fā)展,。在她的課堂上，沒有一成不變的講授,，只有充滿挑戰(zhàn)和探索的學(xué)習(xí),。她采用“問題導(dǎo)向”的教學(xué)方法,，鼓勵學(xué)生主動提問、積極思考,，將課堂變成一個充滿活力和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)空間,。此外，焦迪老師還定期組織小組討論,、案例分析和創(chuàng)意作業(yè),，讓學(xué)生在合作中學(xué)會溝通、在挑戰(zhàn)中鍛煉能力,，從而真正感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感,。正如愛因斯坦所言：“教育的首要目標(biāo)永遠是獨立思考和判斷，而非特定的知識,?！?/p>

焦老師給學(xué)生開班會

細微之處 盡顯溫情

在焦迪老師的工作日歷中，學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活總是排在第一位,。每當(dāng)夜幕降臨,，焦迪老師辦公室的燈光依舊明亮，她的身影總會在那里出現(xiàn),，或是給學(xué)生解答問題,，或是傾聽他們訴說心聲。她的辦公室,，就像是一個避風(fēng)港,，無論外界如何喧囂，這里總能找到一份寧靜與溫暖,。她在班級里設(shè)置了“班級藥箱”,，每學(xué)期初，她都會為班級藥箱購置日常用藥,，交由班長和生活委員管理,，為學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活提供保障。每當(dāng)學(xué)生們生活中遇到困難,，她總是第一時間出面想辦法幫大家解決問題,。有一次深夜，班上一位同學(xué)發(fā)燒,，她立即聯(lián)系校醫(yī)院,，安排好學(xué)生去就醫(yī)，直到學(xué)生就診結(jié)束,，她才安心休息,，那份細心與溫暖，讓病痛中的學(xué)生感受到了家的溫馨。得知學(xué)生們?yōu)闇?zhǔn)備大學(xué)英語四,、六級考試,、研究生考試而不知所措時,，她馬上聯(lián)系到高年級的學(xué)生為班級學(xué)生傳授考試經(jīng)驗,，緩解學(xué)生們的學(xué)習(xí)焦慮。此外,，她經(jīng)常與班上學(xué)生面對面交流,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，及時為他們排憂解難,。

高年級同學(xué)經(jīng)驗分享會

亦師亦友 溫暖人心

在學(xué)生們心中,，焦迪老師不僅是知識的傳播者，更是心靈的導(dǎo)師和生活的朋友,。她總能耐心傾聽學(xué)生的困惑與煩惱,，用溫暖的話語和實際的幫助撫慰學(xué)生。在同學(xué)們剛進入大學(xué)時,，焦迪老師利用上課的便利,，每周課后都會舉辦一次主題班會，以聚會的形式把全班同學(xué)聚到一起,，意在為同學(xué)們提供一個相互交流,、結(jié)交朋友的途徑，讓同學(xué)們更快適應(yīng)新環(huán)境,，感受到自己并不是一座孤島,。進入大二，學(xué)生們的專業(yè)學(xué)習(xí)逐漸步入正軌,。焦迪老師開始走進學(xué)生專業(yè)課堂,，向任課教師了解學(xué)生們的情況，當(dāng)有同學(xué)出現(xiàn)懈怠,，她就會鼓勵他們調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài),，不讓一個同學(xué)掉隊。到了大三大四,，同學(xué)們開始進行未來規(guī)劃,，焦迪老師一對一和同學(xué)們談心，了解他們的計劃,，并給出針對性的建議和幫助,。

唐甄《潛書·講學(xué)》中有云：學(xué)貴得師，亦貴得友,。同學(xué)們表示,，焦迪老師的鼓勵和支持是他們面對挑戰(zhàn)、克服困難的重要力量源泉。在她的指導(dǎo)下,，學(xué)生們不僅在學(xué)業(yè)上取得了優(yōu)異成績,，更在人格成長、社會責(zé)任感等方面有了顯著提升,。

焦迪老師和學(xué)生交流

在教育這片廣袤的田野上,，焦迪老師用自己的實際行動詮釋著教育的真諦。帶班育人,，凡事親力親為,，她是言出必行的責(zé)任派；循循善誘,、教書與育人并進,，她是為學(xué)生傾注一切的奉獻派。她深知,，教育是一項長期而艱巨的任務(wù),，但她相信，只要用心去做,、用愛去澆灌,，就一定能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才來為社會做出貢獻。在未來的日子里,，她將繼續(xù)堅守在教育崗位上,，用自己的智慧和汗水為學(xué)生點亮一盞盞知識的燈塔，引領(lǐng)他們走向更加美好的未來,。

（責(zé)任編輯：王源新）