各黨總支（直屬黨支部）,，各單位、機關各部門：

　　根據(jù)省委組織部《關于印發(fā)< “三嚴三實”專題教育工作指導書>的通知》（鄂組通〔2015〕50號）要求,，按照《中共湖北美術學院委員會印發(fā)〈關于在副處級以上領導干部中開展“三嚴三實”專題教育實施方案〉的通知》（湖美黨字〔2015〕25號）的總體部署,，在前期“三嚴三實”專題教育成果的基礎上,，下半年將繼續(xù)深入開展“三嚴三實”專題教育，現(xiàn)制定工作方案如下：

　　 一,、第三次專題研學

　　（一）目標要求

　　1.澄清模糊認識。針對思想困惑,、認識模糊的問題,，在學習研討中找到答案、去偽存真,；針對習以為常、不以為然的問題,，在學習研討中認清危害,、厘清是非,；針對工作中的重點難點問題,、群眾關心關注的問題,，在學習研討中尋求對策,、拿出措施，真正把“不嚴不實”的表現(xiàn)和癥結找到,，把整改的方向和措施找到,。

　　2.增強“四自”能力。圍繞中央,、省委要求和黨規(guī)黨紀進行深入的思想互動，相互啟發(fā),、共同提高,。通過有深度的研學,，見人見事,、觸及問題，追本溯源,、深化認識,，增強自我凈化、自我完善,、自我革新,、自我提高能力。

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　　主題是“嚴以用權”,。核心是說老實話、辦老實事,、做老實人,。要緊緊圍繞嚴以用權,，真抓實干，實實在在謀事創(chuàng)業(yè)做人,，樹立忠誠,、擔當?shù)母刹啃滦蜗箝_展研學,。

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　　   2015年9月下旬

　　（四）組織領導

　　學校黨委負責專題研學的組織領導,，黨委組織部負責配合黨委宣傳部做好專題研學的建議方案,，學校辦公室參加組織。要加強對各單位（部門）研學的指導督促,，黨委成員要列席指導。

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　　   黨委負責同志專題研學發(fā)言稿要在研學后一周內報省委組織部備案,。各黨總支（直屬黨支部）要做好專題研學書面發(fā)言材料和會議記錄的備案存檔工作。

　　二,、專題交流

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　　1.檢驗成效，展示成果,。通過集中交流,，檢驗各級領導班子和領導干部專題調研、專題黨課,、專題研學的實際成效,，發(fā)現(xiàn)存在的問題和不足。展示學習踐行“三嚴三實”要求的成果,，提振黨員干部精神,，激發(fā)“兩為”動力。

　　2.交流經(jīng)驗,、借鑒提高,。充分發(fā)揮先進典型的示范引領作用，形成學習先進,、崇尚先進,、超越先進的良好氛圍，為領導干部學習踐行“三嚴三實”提供啟示和借鑒,。

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　　采取座談交流、典型報告等形式,，組織一定規(guī)模的專題交流,。

　　1.選好交流對象,。交流對象要從參加專題教育的廳、處級領導干部中選擇,，體現(xiàn)代表性,、突出典型性，主要選做得好的,、改得好的,、需要重點幫助的典型。做得好的,，就是自覺踐行“三嚴三實”,，黨性強、工作實,、作風硬,、有影響力的先進典型；改得好的,，就是扎實開展專題教育,，找準問題，直面問題,，勇于改正問題,，整改效果非常明顯的典型；需要重點幫助的,，就是群眾意見很大,，工作還很難推動，領導班子和領導干部作風“不嚴不實”問題仍然較多,，需要加大整改力度的典型,。

　　2.豐富交流內容。交流內容要源于實踐,、豐富實在,、生動活潑，有鮮活的素材,，有典型的事例,。要圍繞學習踐行“三嚴三實”要求，重點談個人學習踐行“三嚴三實”的思考,、感受和體會,，具體談談是怎么想的、怎么做的,、怎么解決問題的,，能給人以啟發(fā)和觸動。

　　3.發(fā)揮典型激勵交流,。加強對先進典型的跟蹤,、培育,、挖掘和宣傳力度，真正發(fā)揮先進典型的示范引領作用,。

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　　2015年11月底前完成。

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　　學校黨委負責專題交流的組織領導,，學校辦公室、黨委組織部,、黨委宣傳部等部門具體負責組織實施,。

　　（五）成果要求

　　專題交流結束后一周內將專題交流情況,、交流對象基本情況和發(fā)言材料報省委組織部。

　　 三,、專題民主生活會和組織生活會

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　　1.加強黨性鍛煉，促進作風建設上臺階,。讓黨員干部在黨性上補“鈣”,，堅持真理、修正錯誤,，增強政治定力,，增強黨員意識，增強紀律意識,，激發(fā)領導干部清廉為官,、事業(yè)有為的內生動力。

　　2.統(tǒng)一思想,，增強團結,，加強監(jiān)督，提高解決問題和矛盾的能力,。

　　3.為進一步規(guī)范民主生活會制度提供經(jīng)驗和借鑒,，推動踐行“三嚴三實”常態(tài)化長效化。

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　　全校副處級以上黨員領導干部,，以踐行“三嚴三實”為主題，召開校,、院（系）兩級民主生活會和組織生活會,。

　　1.制定方案。按照中央,、省委部署,，明確民主生活會主題,，研究制定黨委專題民主生活會方案，并向省委組織部報送召開專題民主生活會的請示,。

　　2.組織學習,。會前深入學習習近平總書記系列重要講話精神，學習中央和省委有關文件和會議精神,，深化思想認識,，增強思想自覺和行動自覺。

　　3.查擺問題,。采取自己找,、群眾提、上級點,、互相幫,、集體議等方式，多種渠道廣泛征求意見建議,，進一步梳理專題調研,、專題黨課、專題研學,、專題交流中查找的問題,，切實把“不嚴不實”問題查準、擺實,、找具體,。

　　4.撰寫對照檢查材料。對照黨規(guī)黨紀和國家法律,，對照正反兩方面典型,，聯(lián)系個人思想、工作,、生活和作風實際,，聯(lián)系個人成長進步經(jīng)歷，聯(lián)系教育實踐活動中個人整改落實情況和查找出的“不嚴不實”突出問題,，剖析根源,，對癥下藥，提出整改措施,。

　　5.開展談心交心,。領導干部之間深入開展談心交心，黨委主要負責人與班子成員之間,、班子成員相互之間,、班子成員與分管部門單位黨政主要負責人之間都必須談透談通。黨員領導干部要主動接受黨員,、群眾約談,。

　　6.開展批評和自我批評,。要開展積極健康的思想斗爭，自我批評要拋開面子,，抓住要害,，敢于揭短亮丑；互相批評要動真格,、有辣味,，出汗排毒、使人受益,。領導班子和領導干部要在專題民主生活會上對群眾路線教育實踐活動整改落實情況進行報告,。

　　7.制定整改措施。明確整改方向,，對自己查擺出來的問題和民主生活會上相互批評指出的問題要列出整改措施,，整改措施要實打實。

　　8.通報民主生活會情況,。會后要在一定范圍內通報班子專題民主生活會情況,。

　　（三）完成時限

　　2015年12月

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　　學校黨委負責專題民主生活會的組織領導，紀委辦公室,、黨委組織部負責制定方案,，學校辦公室等相關部門參與組織實施。

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　　專題民主生活會召開完畢后,，在規(guī)定時間內向省委組織部報送相關材料。

　　民主生活會和組織生活會的具體要求,，以中央,、省委的專門部署為準。

　　四,、整改立規(guī)

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　　1.推動領導班子和領導干部查找出來的“不嚴不實”問題和尚未完成的教育實踐活動整改落實任務整改到位，兌現(xiàn)承諾,。,、

　　2.切實解決好群眾反映強烈、影響面大的“不嚴不實”問題,。

　　3.嚴肅問責和整頓“不嚴不實”問題突出的領導干部和領導班子,。

　　4.針對“不嚴不實”問題建制度立規(guī)矩，強化剛性執(zhí)行,，推動踐行“三嚴三實”要求制度化,、常態(tài)化,、長效化。

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　　1.邊學邊查邊改,。緊扣省委提出的“六個著力”，聚焦“擔當負責,、爭作為,、守規(guī)矩”，把“不嚴不實”問題查清楚,、擺具體,、改到位。對查找出來的“不嚴不實”問題和尚未完成的教育實踐活動整改落實任務,，要列出問題清單,、責任清單、整改清單,，在本單位內進行公示,，主動接受監(jiān)督，積極整改,，不等不拖,，能解決的馬上解決。

　　2.專項整治,。對群眾反映強烈,、影響面大的“不嚴不實”突出問題，要納入專項整治內容,，綜合施策,，集中治理，跟蹤問效,。對上下交織,、上改下不改或下改上不改的“不嚴不實”問題，要分清責任,、上下聯(lián)動,，以上帶下、以下促上,，共同解決,。

　　3.立規(guī)執(zhí)紀。切實抓好中央和省委已經(jīng)出臺的加強作風建設各項制度的執(zhí)行,，防止“破窗效應”,。同時，探索建立踐行“三嚴三實”的制度機制，圍繞嚴肅黨內政治生活,、加強干部教育管理,、加強權力運行制約監(jiān)督等方面，制定務實管用制度,，把制度籠子扎緊扎密,。圍繞推進干部能上能下，進一步完善實績考核辦法,，加大調整不勝任現(xiàn)職領導干部力度,。對存在“不嚴不實”問題的領導干部，立足于教育提高,，促其改進,；對群眾意見大、不能認真查擺問題,、沒有明顯改進的,，要進行組織調整。對“不嚴不實”問題嚴重的班子要進行整頓,。

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　　長期堅持

　　（四）組織領導

　　學校黨委負責整改立規(guī)工作的組織領導,，紀委辦公室,、黨委組織等部門共同參與。

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　　立行立改,、專項整治和正風肅紀情況要及時報上級紀委、組織部門,。

　　                        中共湖北美術學院委員會