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二零貳零年二月,，為了有效抵抗新冠肺炎疫情,，教育部頒布了“延期返校,、有序推進(jìn)在線教學(xué)”的重要部署,。我校教務(wù)處與學(xué)院系部迅速聯(lián)動,，認(rèn)真貫徹落實,，積極組織系部教師了解本學(xué)年春季學(xué)期的教學(xué)安排,，并對在線教學(xué)做了具體詳盡的技術(shù)指導(dǎo)。

當(dāng)我正在為接踵而來的教學(xué)選題發(fā)愁時,，突然接到系主任吳萍教授的電話,。問候之余,，吳主任提出將《信息圖形設(shè)計》課程選題聚焦疫情的設(shè)想并講述了她的構(gòu)思。主任關(guān)于“信息設(shè)計之于疫情”的解讀與電話中的期許,，讓我堅定了把“疫情”選題做起來的決心,。

盡管疫情的阻隔，讓非常時期的教學(xué)困難重重,。但始終秉著“在困難中尋找解決辦法”的心態(tài),，讓我發(fā)現(xiàn)了不少借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢實施教學(xué)的好辦法。

為了提高課堂參與度與教學(xué)效率,，我在課程中挑出具有典型性的優(yōu)秀發(fā)言,，將它們錄制成帶有音頻的PPT文件，以“一對多”的資源共享方式分享到課程群,，供大家反復(fù)學(xué)習(xí),。又如，在這段特殊的“窗口期”,，讓學(xué)生借助“免費(fèi)”的全球互聯(lián)網(wǎng)資源,，采集與疫情有關(guān)的研究報告與相應(yīng)數(shù)據(jù)，為課題的創(chuàng)作積累了大量豐富且真實的一手資料,。再如,，通過微信公眾號將課程作品以網(wǎng)絡(luò)方式進(jìn)行線上展示與推廣等。

特殊時期的線上教學(xué),，讓同學(xué)們從理論回歸實踐,，在鮮活的時事中尋找創(chuàng)作靈感，將目光聚焦當(dāng)下,。

隔離局限了人們的活動范圍,，卻沒有局限師生們觀看疫情的視野。盡管新冠疫情的源頭是病毒,，但學(xué)生們作品中所反映出林林總總的“抗疫”信息,、數(shù)據(jù)卻輻射到政治、經(jīng)濟(jì),、文化,、外交、科技等涉及國計民生的方方面面,。同學(xué)們試著用自己所學(xué)的專業(yè)語言記錄下這段重要且難忘的記憶,，希望用信息視覺化的力量幫助人們消解因信息焦慮帶來的不安，為社會貢獻(xiàn)一份力量,。以此,，致敬所有抗疫行動中“護(hù)佑一座城，守衛(wèi)家與國”的人們。

課程作品的線上發(fā)布,，不僅贏得了校內(nèi)老師,、同學(xué)們的肯定與贊許,，還受到清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院,、南京藝術(shù)學(xué)院、四川美術(shù)學(xué)院,、汕頭大學(xué)長江藝術(shù)學(xué)院等多家院校信息視覺設(shè)計專業(yè)的關(guān)注與認(rèn)可,，傳播力度與效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了課程之初的構(gòu)想。

課程結(jié)束不久,，我接到學(xué)校教務(wù)處的通知,。被告之，教育部高教司正在收集在線教學(xué)期間各高校相關(guān)教學(xué)情況,。教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)覺得《信息圖形課程》在“疫情”方向的選題正符合展現(xiàn)“公共衛(wèi)生事件中設(shè)計力量”的主題,，具有很強(qiáng)的時效性和典型性,，于是讓我撰寫文章對課程進(jìn)行報道,。

幾個月后,，我又收到中國圖象圖形學(xué)學(xué)會的郵件,。獲悉田琪、黎寶睿同學(xué)的作品《2019冠狀病毒疫情期間的焦慮情緒》入選第七屆中國可視化與可視分析大會藝術(shù)展覽,，并獲得學(xué)生競賽銀獎,，鄧璇、黃雅琳作品《鉆石公主號》,，宋雅琴,、詹鑫賢《移動的N95》分別獲得大賽入圍獎。與此同時,，田琪,、黎寶睿的作品從845份有效作品中脫穎而出，獲得了全國新聞教育學(xué)界專業(yè)比賽——第五屆中國數(shù)據(jù)新聞大賽三等獎,。

這些令人欣喜的成績再次印證了選題的準(zhǔn)確,，設(shè)計與時代、與社會的契合,。

疫情中的信息圖形設(shè)計課程,，不僅為同學(xué)們提供了俯視整個中國乃至世界資訊的鳥瞰視野，對于他們而言,，更是一段數(shù)據(jù)驅(qū)動下追根溯源的信息之旅,，一場主觀追問與客觀敘述并存的頭腦風(fēng)暴，一次用專業(yè)語言參與社會事件的響亮發(fā)聲,。

短短的五周課程,，為學(xué)生們搭建起信息設(shè)計的方法論框架。在將來的學(xué)習(xí)中，他們可以結(jié)合其它設(shè)計學(xué)新知對這一框架進(jìn)行補(bǔ)充和調(diào)整,，對信息圖形的認(rèn)知也將隨著這一框架的不斷更新和完善,，成為他們未來專業(yè)道路上的長足力量。

期待未來,，信息圖形設(shè)計集圖像,、數(shù)據(jù)、文字于一體智能化提升信息品質(zhì)的優(yōu)勢和潛能會被越來越多的領(lǐng)域感知,、開發(fā),。