疫情期間,,壁畫系全體師生都很有壓力面臨極大的挑戰(zhàn)——幫助封閉在家的學生度過畢業(yè)創(chuàng)作階段,。大部分同學在家沒有原計劃的創(chuàng)作材料,老師們幾乎每天都在線上幫助同學來解決創(chuàng)作中的大大小小的問題,,大到要不要換創(chuàng)作方向,,小到有的小材料買不到用什么替代。好幾次幾位老師和同學們在線上討論具體怎么解決問題直到晚上十一點,。我們不想讓任何一個同學因為疫情而在畢業(yè)創(chuàng)作留下遺憾,。
很多次我全天指導我的學生直到后半夜,她們還不愿休息,,我特別的感動,,她們在為自己拼搏,在疫情艱苦的創(chuàng)作條件中磨煉成長,,不愿浪費一分一秒,。記得毛文靚同學,制作的畫幅是三聯(lián)副的大工作量,,畫稿又是復雜的多人主題創(chuàng)作,,選取的方式又是工序復雜的重彩結合瀝粉貼金,所以她每天都有很多和我討論的問題,,尤其是人物形象來回調整了近半個月,,因為是線上指導我每次都要在她的畫稿上編輯涂改讓她理解,改了不下二十次,,所以她畫一個人我就得幫他畫一個人來幫助理解,,兩三個月下來我的手機經(jīng)常要清理圖片不然沒有儲存空間。有時候我很心疼她讓她早點休息,,經(jīng)常會說:“明天又是新的一天,,明天再畫早點休息吧?!弊罱K功夫不負有心人,,畢業(yè)創(chuàng)作獲得一等獎,她也沒讓疫情耽誤前途,。
輔導完畢業(yè)創(chuàng)作沒有多久就是“丹江口精準扶貧培訓計劃”,,仍然是線上授課,線上授課備課準備工作量很大,,我們這組四位老師各自選了最適合基礎美育老師教學的課程,,每一門課程都先從理論講授再到體驗實踐,內容深入淺出,,把課程編輯成近百頁的ppt,,把大學課程編輯的活潑生動更適合基礎美育的受眾青少年來接受。課程結束后反饋很好,,他們仍然在群里或者私信我們想要繼續(xù)關注課程相關的資源,,所以那時候我們課程雖然結束了時不時還會給他們發(fā)相關的推送讓他們豐富備課內容,。
疫情時期我們化身一雙雙看不見的手,通過手機電腦的線上課程,,給每個還不服輸?shù)膴^斗者帶去支持帶去守候,,用我們微薄之力給他們播種知識也是播種希望。
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