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【湖美人】潘德彬：海納百川容萬象??光彩照人現(xiàn)真誠

發(fā)布時間：2018-12-17 作者: 來源:湖北美院新聞網(wǎng)　閱讀量：

潘德彬，1958年11月出生于武漢,，1981年畢業(yè)于湖北藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系師范專業(yè)，現(xiàn)為湖北美術(shù)學(xué)院視覺藝術(shù)基礎(chǔ)部教授,、湖北省美術(shù)家協(xié)會會員,，長期從事美術(shù)教育工作和油畫創(chuàng)作。

初見潘德彬老師,，他正在教室門外給學(xué)生們做課堂示范,，他被學(xué)生們圍得緊密，在黑壓壓的人縫中,，瞧見他正在教學(xué)生們?nèi)绾务鸭垼唤凰氈氯胛⒌恼n堂所打動,。隨后的訪談亦是如此,，毫不掩飾，用地道的武漢話,，向我們娓娓道來他的繪畫與教學(xué)的心路歷程,。

在俄羅斯的美術(shù)館

初心是藝術(shù)道路的執(zhí)念

潘德彬的繪畫起始于文化大革命時期，并且從一開始就從未間斷,。他回憶道：“我在讀中小學(xué)時,，正直文化大革命時期，像八個樣板戲《紅燈記》,，我們讀小學(xué)就開始畫,。那個時候還流行刀刻剪紙，八個樣板戲的人物我們都刻,。并且,，那時候我還負責(zé)畫學(xué)校運動會的宣傳欄牌子，還有宣傳欄,，有的是用油畫,、宣傳畫顏料繪畫的大幅面的畫?！蔽母锝Y(jié)束后,，國家逐步將工作重心轉(zhuǎn)向了經(jīng)濟建設(shè)，也恢復(fù)了高考制度,。抓住這一機遇,，潘德彬考進了湖北藝術(shù)學(xué)院，是那個年代學(xué)院第一批師范班大學(xué)生，基于對油畫的熱愛和基礎(chǔ),，潘德彬毅然選擇了師范的油畫班,。那時的條件比較落后，資源也相對匱乏,?！叭齻€班只有一臺公共的電視機，我們只能從那臺電視機里接受信息,。那時接觸的繪畫作品也不多,，大多數(shù)是蘇聯(lián)的作品，所以繪畫風(fēng)格很少,，但是那些訊息很珍貴,，不像現(xiàn)在信息化時代，什么風(fēng)格都有,?！币驗檎卧颍敃r的美術(shù)教育和教學(xué)體制都是蘇聯(lián)化的,，所以在繪畫創(chuàng)作的初期,，潘德彬在繪畫創(chuàng)作上有蘇聯(lián)畫法的基礎(chǔ)沉淀。

談及自己的繪畫風(fēng)格,，潘德彬說道：“每個人畫的畫和他的審美,、興趣、思想觀點和人生經(jīng)歷都是密切相關(guān)的,。從他的畫面形式來看就應(yīng)該能找到他的審美視角和審美品味,。當下的藝術(shù)已經(jīng)走向多元化了，不像我們讀書時,，畫的都是寫實主義的東西,，就比如我比較傾向的點彩，風(fēng)格也已經(jīng)多樣化了,，在這樣一個更具包容性的藝術(shù)創(chuàng)作環(huán)境里,，全國的畫家都在尋找自己的位置?！迸说卤蛞矊さ昧俗约旱奈恢?。他最喜歡的就是印象派，受印象派的影響,，他對畫面的感知及其形成的色彩理論大多從印象派汲取而來,。“我一開始畫莫奈,，畫了后發(fā)現(xiàn)對我來說還是不夠表達我所想表達的審美和趣味,，后來又學(xué)習(xí)了塞尚,，最后我找到了修拉，我覺得他的點彩風(fēng)格比較適合我,，因為我的性格比較特別,，他的畫面也比較得我心，于是我就根據(jù)修拉的畫法進行創(chuàng)作,?！焙颓f萬的藝術(shù)家一樣，潘德彬在剛開始也在這條道路上摸索和嘗試,，走著走著道路也就更加光明,，眼前的路也越來越清晰，從藝的道路也越發(fā)堅定,。

《人物寫生》丙烯畫,，40X50cm,潘德彬

《莫斯科河》油畫60X80cm,2018,9,潘德彬

《花襯布》油畫100X140cm，2017,，潘德彬

《持扇女孩》油畫100X140cm2016年潘德彬

《黃裙女人》油畫,，60X80cm2018,6潘德彬

生活是藝術(shù)創(chuàng)作的家園

藝術(shù)的靈感來源于生活,，而靈感來源于對生活的熱愛,。在藝術(shù)創(chuàng)作中,，潘德彬毫無意外地將自己眼前所見到的,，身邊所經(jīng)歷的融入到自己的藝術(shù)創(chuàng)作中,，潘德彬的作品偏向于寫實,，他喜歡記錄生活中那些動人的場景和事物,，然后在腦海中重構(gòu),，讓畫面更加立體,，最終呈現(xiàn)在自己的畫布上就仿佛是在講一個故事。作為一個土生土長的武漢人,，潘德彬?qū)ξ錆h有著深厚的感情,，這是一種難能可貴的家園意識。他的作品多次描繪武漢的街道和古樸的小巷,。他說：“我是一個有些懷舊的人,，就是有一次無意間路過了街邊的一條小巷子，擁擠的街道,，窗臺上晾曬著的衣服,，還有鄰里街坊圍在一起家長里短，這些樸實的生活化的場景,，一下子就打動了我,。”現(xiàn)在的城市進程越發(fā)加快,，高樓林立的同時讓鄰里之間的感情也越發(fā)疏遠,，一個小巷子雖然很尋常,，但是對于一個城市變遷的目擊者，這樣的變化還是在潛移默化中深深地觸動著他,。

潘德彬的作品直觀而深刻,，能夠易于讀懂也在人們心中留下了深刻的印象。在作畫的過程中,，他不僅汲取中外的優(yōu)點,，又從立體派和印象派中尋獲靈感，從而不斷地創(chuàng)造,，不斷思考,，不斷選擇?！爸袊膫鹘y(tǒng)繪畫是以線為主,，西方繪畫是以面為主，更講究科學(xué)性,，比如光影,，中國畫雖以色彩表現(xiàn)，但是卻沒有冷暖變化,。中國畫的主觀成分更多,，西方卻講究科學(xué)性。但是當今雙方的藝術(shù)也在不斷接近,，在接近的同時會有一些小摩擦,。就國內(nèi)而言，中國的繪畫傳統(tǒng)保護得還不錯,。我們不能以狹隘的眼光來看待,，這樣看待問題是不全面的?！?/p>

對于中國繪畫藝術(shù)的前景,，潘德彬認為正在不斷豐富，并且越來越好,。永遠不斷向前推進,，無可阻擋，不好事物的出現(xiàn),，也只是暫時的,，它不會停滯不前，我們要用發(fā)展的眼光來看待問題,。

《民族風(fēng)情》油畫,，130.5X150.5cm,2018,6,潘德彬

《蒙面人體》油畫60X80cm,2018,10，潘德彬

《周末草地》油畫135X165cm2017l年潘德彬

《城市美容師》布面油畫,，135X155CM,2017,8作潘德彬

潘德彬《彩球》油畫100x140cm2015年

《江灘》油畫100x140cm2015年潘德彬

包容是藝術(shù)教育的邊界

從一開始初出茅廬的一個習(xí)畫者到美院任教三十多年的教授,，在美術(shù)教育這方面,，潘德彬也有自己的心得感悟?！皬?006年學(xué)校組建基礎(chǔ)部以來,，我們的教學(xué)也在一步步更新和完善，在不斷融合走向一個多元化教學(xué)體系,，通過改革我校的教學(xué)初步形成了基本的框架,，大一基礎(chǔ)部的教學(xué)是相對開放且更加具有包容性的。東方和西方,、傳統(tǒng)和現(xiàn)代的結(jié)合讓學(xué)生能夠掙脫高考集訓(xùn)時的思維和套路,，在嘗試中尋找自己的繪畫語言和適合自己的繪畫方式，開放式教學(xué)模式讓學(xué)生去組織自己的畫面,，由學(xué)生自身的內(nèi)心想法完成,，這樣的教學(xué)讓學(xué)生在大四畢業(yè)創(chuàng)作時思想的開放性得到保障” 。海納百川,，有容乃大,。作為一名教師，潘德彬主張用包容的心態(tài)去引導(dǎo)學(xué)生看待藝術(shù),。他說,，“我們在教學(xué)中，一定要抱著包容的態(tài)度,，包括我們在評價其他藝術(shù)家的作品時,，也要用包容的眼光去看待，當代藝術(shù)和寫實藝術(shù),，在這樣一個多元化的時代,，既然存在，就一定有它的道理,。所以藝術(shù)的形式本身就有多元這樣一個特點，不能簡單的否定,，這種態(tài)度是不對的,。”

此外,，潘德彬認為,，作為學(xué)生，無論是寫實素描還是寫實色彩,，這些都不可以摒棄,，都要去學(xué)習(xí)和了解，“我們的素描色彩基礎(chǔ)并不牢固,，因為學(xué)生剛完成高考,，大部分是應(yīng)試教育訓(xùn)練出來的,，造型基礎(chǔ)能力參差不齊，造型基礎(chǔ)是繪畫的基礎(chǔ),，造型基礎(chǔ)又可以分為,，寫實造型，抽象造型等,。作為大一學(xué)生首先要有寫實能力,，所以根據(jù)生源實際，我們應(yīng)該再學(xué)習(xí)一段時間的寫實造型再個性發(fā)展,。這樣有了豐富的扎實基礎(chǔ),，再加以個人創(chuàng)造，才會有所成就,?！迸说卤蜻€善于鼓勵學(xué)生，當面對現(xiàn)代藝術(shù)一些抽象的內(nèi)容時,，學(xué)生未免感到迷茫,，這時不應(yīng)該懷疑自己，而是要了解一個作品的背景,，細讀它的前言,，方可豁然開朗。這并非觀者的問題,，而是藝術(shù)形式的走向,。

面對習(xí)近平總書記對廣大美術(shù)教育工作者的殷切期望，潘德彬積極回應(yīng),。他認為,，繪畫創(chuàng)作要結(jié)合國情，不可崇洋媚外,，這是一種不自信的表現(xiàn),，多鼓勵學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作中發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美,。要有所繼承,，有所摒棄，取其精華,，棄其糟粕,。中國人要有中國人的精神，要復(fù)興中國文化,，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義,，教書育人，也要注重教學(xué)生做人,，這才是教育的重中之重,。

《花園》油畫 140cmx100cm 2014年潘德彬

《木屋》油畫 140cm x100cm 2012年6月潘德彬

《牧丹園》丙烯畫100X110cm,2016,8潘德彬

《小巷》油畫50X60cm2016年潘德彬

午后,，窗外的陽光灑在潘德彬的身上，他的眼神沉著而堅定,。他的侃侃而談,，他的風(fēng)度，他對藝術(shù)的執(zhí)念,，都將我們拉近了與那個時代的距離,。他的包容豁達以及對自己在藝術(shù)繪畫道路上的執(zhí)著和堅持都應(yīng)該是作為晚輩學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，光彩照人,，熠熠生輝,。