龔乾,，1985年4月生，湖北武漢人,。2007年畢業(yè)于西安美術(shù)學(xué)院獲學(xué)士學(xué)位,、2010年畢業(yè)于西安美術(shù)學(xué)院獲碩士學(xué)位。武漢理工大學(xué)與湖北美術(shù)學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)藝術(shù)學(xué)理論博士研究生。2010年于湖北美術(shù)學(xué)院工作至今,。工業(yè)設(shè)計系展示設(shè)計教研室主任,，湖北美術(shù)學(xué)院2016級“致美拔尖計劃”班主任,，湖北美術(shù)學(xué)院第四,、五屆教學(xué)工作委員會委員。
近日,，湖北美術(shù)學(xué)院新聞中心記者在工業(yè)設(shè)計系辦公室對龔乾老師進行了專訪,。
方圓可施 才華灼灼
龔乾涉足美術(shù)可謂機緣巧合，高中時期他以鋼琴特長進入了藝術(shù)特長班,，入學(xué)后對美術(shù)產(chǎn)生了更濃厚的興趣,，于是便投身于素描色彩的學(xué)習(xí)之中。經(jīng)過三年的努力,，他考入西安美術(shù)學(xué)院展示設(shè)計專業(yè),。大學(xué)期間，在周維娜,、康捷,、劉沛、王澤林等老師悉心的培養(yǎng)下,，龔乾設(shè)計主干課程均拿到專業(yè)第一,，并順利成為西安美術(shù)學(xué)院展示專業(yè)的首位碩士研究生，師從原設(shè)計系主任,、陜西省大型展示活動總設(shè)計師,、總顧問彭程教授。讀研期間參與了西安世界園藝博覽會,，國慶六十周年陜西省彩車等設(shè)計實踐工作,。
龔乾認(rèn)為美術(shù)、設(shè)計與音樂是彼此融通的,，比如色彩與音樂都講調(diào)性,，兩者有著自然本質(zhì)與藝術(shù)規(guī)律的共同性?；蛟S音樂與美術(shù)的“通感”,，讓鋼琴、小號,、薩克斯的訓(xùn)練也成為他后期的美術(shù)鑒賞和設(shè)計感知的啟蒙與基礎(chǔ),，并相輔相成。在湖北美術(shù)學(xué)院95周年校慶之際,，龔乾與師生一道彈唱一曲《默》,，流暢的旋律和沉穩(wěn)的歌聲引起喝彩，讓人難以忘懷。
2015年我校邀請了芬蘭阿爾托大學(xué)蘇蘇·海倫娜教授交流,，面對一場從未預(yù)習(xí)過《長期的幸福感——美學(xué)與可持續(xù)發(fā)展的探討》的講座,，龔乾以流利、準(zhǔn)確,、專業(yè)的口譯讓師生驚嘆不已,。隨后我校又聘請?zhí)K蘇·海倫娜教授進行了為期三周《系統(tǒng)設(shè)計》的工作坊與講座，龔乾全程翻譯,。當(dāng)被問及英語能力如此嫻熟的原因時,，龔乾答道：“學(xué)以致用，知行合一”,。當(dāng)年他學(xué)術(shù)型碩士英語考到71分,，成為西美考研英語單科歷史的最高分。當(dāng)記者請教他英語學(xué)習(xí)的經(jīng)驗時,，他真誠的說：“重復(fù),，重復(fù)，再重復(fù),?！彪m寥寥幾字，卻言簡意賅,，凝練出他多年的努力,、堅持與付出。
頓學(xué)累功習(xí)翰墨 篤學(xué)好古研禮風(fēng)
山水畫常言三法,，即所至,、所賞、所感,。進入博士學(xué)習(xí)階段,，導(dǎo)師徐勇民教授《大紅花》、《楚世家》,、《馬球》等開創(chuàng)性的水墨系列作品給了龔乾很大的觸動,，導(dǎo)師畫作中墨跡濃淡相融，筆勢推云勾月,，讓龔乾產(chǎn)生了對丹青的神往,。而后隨老師考察學(xué)習(xí)與寫生過程中，看到徐老師但凡閑暇,，皆筆耕不輟,，沉浸在繪畫、文學(xué)的創(chuàng)作之中,。
老師潛移默化的言傳身教讓龔乾開始面對山水,、景物進行水墨寫生創(chuàng)作,，對楚美術(shù)進行造型、裝飾,、藝術(shù)風(fēng)格進行理解分析并努力表現(xiàn),。在老師悉心指導(dǎo)下進行藝術(shù)學(xué)理論研究的同時，龔乾也在努力傳承發(fā)揚導(dǎo)師以楚美術(shù)為題材所創(chuàng)作當(dāng)代水墨創(chuàng)作經(jīng)驗,，研習(xí)書法,，并虛心向銀小賓教授、肖世孟博士后等老師請教,，抓住時機與杰西卡·羅森,、雷德侯等國外一流學(xué)者交流學(xué)習(xí),，不斷進行自我提升,。
龔乾《云水間（一）》水墨紙本2016年
龔乾《云水間（二）》水墨紙本2016年
龔乾《雪后》水墨紙本2017年
龔乾《山水律（一）》水墨紙本2018年
龔乾在考察歷史文化遺跡、閱讀古代文獻,、研究考古報告時發(fā)現(xiàn)：中國古代禮制陳列是在與宇宙進行空間系統(tǒng)對應(yīng),；與黃道、星座,、歷法進行時間系統(tǒng)對應(yīng),；在古代特定的陳列環(huán)境與活動中，形成天地人之間時間,、空間,、物質(zhì)、精神的同構(gòu)與感應(yīng),，反應(yīng)了古人試圖把握自然,，期待獲得合乎禮法、順應(yīng)天道,、掌控萬物的力量,。對中國古代禮制陳列的內(nèi)在結(jié)構(gòu)的研究，成為了他博士階段的主攻方向,。
2018年5月,，我校與武漢理工大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生開題答辯會舉行，龔乾就《中國古代禮制陳設(shè)的理論研究》的選題做了闡釋,，得到了專家組的肯定和深化建議,。龔乾認(rèn)為：以史探真，透過紛繁復(fù)雜的陳列事象,，深入探討中國禮制陳列事象與天地人同構(gòu)的內(nèi)在聯(lián)系,，與古代天文歷法系統(tǒng)、古人宇宙秩序與宇宙觀,、政權(quán)建構(gòu)的深層關(guān)系,。以史為鑒,，對中國古代禮制陳設(shè)的理論的把握，對我們今天國家重要禮儀,、儀式,、典禮能起到重要的理論指導(dǎo)作用。
躬行傳承歷史文脈 堅定秉樹文化自信
龔乾在湖北美院教授《博物館藝術(shù)賞析》課程時,，帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ズ笔〔┪镳^,、辛亥革命紀(jì)念館、中山艦博物館等進行考察,。在現(xiàn)場對學(xué)生講述歷史與文化,、建筑與展示，取得了良好的教學(xué)效果,。我校從去年開始建設(shè)首批湖北省高校精品在線開放課程建設(shè)項目,，龔乾老師所主持的課程通過立項。為了講好《中國古代博物館賞析》這門課,，他利用假期考察國內(nèi)多所重要歷史文化遺產(chǎn)與博物館：如甘肅敦煌莫高窟,、榆林石窟；陜西秦始皇陵,、漢陽陵,、碑林；四川武侯祠,、杜甫草堂,；河南白馬寺、龍門石窟,、少林寺,、杭州岳王廟；國家博物館,、三星堆博物館,、南越王博物館、甘肅省博物館,、荊州博物館,、湖北省博物館等。
公開課是從博物館的視角對中國古代文化遺產(chǎn)進行整體關(guān)照,，龔乾認(rèn)為中國古代雖無“博物館”之名,，但許多古代文化遺產(chǎn)都具有收藏、征集,、研究,、展示、教育的博物館重要功能,。將視野回歸到中國傳統(tǒng)文化之中重新思考,，從文化多個維度進行梳理考證,，最大的心愿則是增強人們對中國文化的尊崇與自信。
龔乾在公開課里講到：“孔子,、諸葛,、杜甫、岳飛,，他們只是中國紀(jì)念性博物館所紀(jì)念之人的代表,，歷史上值得我們銘記懷念之人還有很多——他們?yōu)榻陶d人不倦，為官造福一方,，為民心系蒼生,，為將戰(zhàn)功赫赫。出于對于這些先賢志士的紀(jì)念,，官府出資,、民間募捐、子孫籌資為其修建館所,，以被后人銘記,。希望將來當(dāng)大家出門旅游時、途徑這些地方,、會愿意花上時間進去了解所紀(jì)念之人的生平，發(fā)現(xiàn)歷史的片段和文化的魅力,。讓大家愿意走進博物館,，這可能是這門課程最大的意義和價值?！?/p>
經(jīng)過2017年整個暑期的緊張籌備,、錄制，第一期12節(jié)課程已經(jīng)在慕課平臺上線,。每一堂精彩生動的精品課堂背后是龔乾付出的心血,，更體現(xiàn)了他的歷史責(zé)任感和文化擔(dān)當(dāng)。他將以濃厚的興趣堅持下去,，繼續(xù)進行第二期的課程建設(shè),。
行事虛懷若谷 為人謙謙君子
龔乾作為教師既要上好專業(yè)課程，又要埋頭撰寫大部頭的博士論文,，平時還在努力研習(xí)繪畫書法,。在系主任李梁軍教授、系副主任張銳副教授的帶領(lǐng)下,，正在進一步明確專業(yè)定位,，制定并實施具有我校特色的專業(yè)發(fā)展方向，不斷與區(qū)域經(jīng)濟,、社會發(fā)展相適應(yīng),，為專業(yè)人才的培養(yǎng),，教研室、系部和學(xué)校建設(shè)作出貢獻,。
“致廣大而盡精微,，極高明而道中庸?！彪m然身兼教學(xué)培養(yǎng),、設(shè)計實踐、繪畫創(chuàng)作,、理論研究,、系部工作等多重職責(zé)，但他始終保持積極樂觀的心態(tài),，以謙和,、積極地心態(tài)面對師生。他懷才抱器,，德才兼?zhèn)?，有君子之風(fēng)。龔乾坦言在他在自己的老師與同事身上都看到了但問耕耘,，甘為人梯的師德師心,，他對此心懷感激與敬意，并以此為榜樣,，做一名矢志不渝的湖美教書人,。
“學(xué)向勤中得，螢窗萬卷書”,，每每思度,，便可知其中不易。龔乾對藝術(shù)文化的潛心研究和教學(xué)的孜孜不倦,，造就了他獨特的人格魅力,。用自己的實際行動詮釋了為師者，應(yīng)崇德傳道授業(yè),；為學(xué)者,，應(yīng)篤學(xué)敏行致美。他以謙遜為本,，上承導(dǎo)師言行,，學(xué)悟有方。下啟莘莘學(xué)子,，點亮指路明燈,。
主要成果：
主持完成湖北省社科基金項目《湖北省博物館展示道具現(xiàn)狀分析及優(yōu)化方案》2015年
主持湖北省教育廳科學(xué)研究計劃中青年人才項目《中國古代宗教藝術(shù)博物館功能研究》 2018年
主持湖北省首批高校精品在線開放課程，超星爾雅課程重點建設(shè)項目 2017年
湖北省高等學(xué)校優(yōu)秀中青年科技創(chuàng)新團隊——《基于三維打印技術(shù)環(huán)境下的創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計應(yīng)用研究》核心成員 2018年
主持完成湖北省教育科學(xué)規(guī)劃項目《基于符號學(xué)視野下藝術(shù)化展示道具設(shè)計應(yīng)用研究》2014年
主持完成IFA時尚藝術(shù)中心課題《關(guān)于時尚空間展示道具系統(tǒng)應(yīng)用研究》2015年
主持現(xiàn)代公共視覺藝術(shù)設(shè)計研究中心一般項目《一帶一路——絲綢之路主題博物館歷史敘事研究》2017年
專著《展示道具系統(tǒng)體系研究》獲湖北美術(shù)學(xué)院學(xué)術(shù)著作專項資助,，西南師范大學(xué)出版社出版2015年
主持完成湖北美術(shù)學(xué)院校級教研項目《展示光效設(shè)計多維教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定及實現(xiàn)》2012年
主持完成湖北美術(shù)學(xué)院校級科研項目《展示空間構(gòu)成系統(tǒng)體系研究》2011年
主持武漢周大福產(chǎn)業(yè)園辦公環(huán)境提升項目2016年
主持東原地產(chǎn)武漢總部辦公環(huán)境設(shè)計2017年
主持龍湖地產(chǎn)武漢總部軟裝設(shè)計2017年
獲美國星火獎,、A' Design Award國際年度設(shè)計大賽,、INNODESIGN PRIZE國際創(chuàng)新設(shè)計大獎等國際獎項。獲“湖北美術(shù)學(xué)院青年教學(xué)能手”稱號,、湖北省第四屆美術(shù)與設(shè)計大展藝術(shù)教育論文二等獎,、“為中國而設(shè)計”——第四屆全國環(huán)境藝術(shù)設(shè)計優(yōu)秀論文、湖北省優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文指導(dǎo)教師,、國家與湖北省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目指導(dǎo)教師,。有數(shù)項展示道具國家專利，在國內(nèi)外權(quán)威專業(yè)期刊發(fā)表多篇論文,。
（文：陳梁昊 陳敏華 錄音整理：黃雪玉 李伊美 攝影：李雨謙 ）
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