2016年6月6日星期一晚7點(diǎn),，中央美術(shù)學(xué)院學(xué)術(shù)委員會主任,、著名藝術(shù)家徐冰教授在湖北美術(shù)學(xué)院藏龍島校區(qū)舉行名為《徐冰——創(chuàng)造力從哪來》的主題講座,。此次講座是由湖北美術(shù)學(xué)院與武漢美術(shù)館共同主辦的公益教育活動“藝術(shù),，美麗一個城市——武漢美術(shù)大課堂·高校行”其中一個重要組成部分。
湖北美術(shù)學(xué)院院長徐勇民教授,、副院長許奮教授蒞臨現(xiàn)場,，以及眾多專家學(xué)者、本地區(qū)各大藝術(shù)類高校師生共同參與此次學(xué)術(shù)盛宴,。徐勇民院長發(fā)表現(xiàn)場致辭,，對徐冰教授的到來表示熱烈歡迎。
徐冰,，祖籍浙江溫嶺,，1955年生于重慶，長在北京,。1977年考入中央美術(shù)學(xué)院版畫系,，1981年畢業(yè)留校任教,1987年獲得中央美院碩士學(xué)位。1990年作為榮譽(yù)藝術(shù)家訪美,。2007年回國就任中央美術(shù)學(xué)院副院長,，教授，博導(dǎo)?，F(xiàn)工作,、生活于北京和紐約。作品曾在紐約現(xiàn)代美術(shù)館,、美國大都會博物館等藝術(shù)機(jī)構(gòu)展出,；參加威尼斯雙年展、悉尼雙年展,、圣保羅雙年展等國際展,。
徐冰教授在業(yè)內(nèi)享有盛譽(yù)，學(xué)術(shù)造詣極高，當(dāng)晚有近1000名莘莘學(xué)子前來聆聽《徐冰——創(chuàng)造力從哪來》主題講座,。場面異常火爆,。
講座伊始,，徐冰教授以輕松詼諧的方式切入主題，自稱“標(biāo)題黨”,。首先表示了對湖北美術(shù)學(xué)院,、武漢美術(shù)館提供此次寶貴的學(xué)術(shù)交流機(jī)會。隨即圍繞個人創(chuàng)作經(jīng)歷展開,，90年代初,，徐冰教授來到美國，直觀面對西方前沿的當(dāng)代藝術(shù),，參加了大量展覽,。在這個過程中，“我發(fā)現(xiàn)藝術(shù)家是否有創(chuàng)造力,，或者你的靈感是否夠用,，關(guān)鍵并非取決于你的IQ水平，而是藝術(shù)家對于藝術(shù)本身的思考和認(rèn)知,?！保盀槭裁催@么說,？藝術(shù)的深度還真不是藝術(shù)本身的事,，不是藝術(shù)本身的材料形式、風(fēng)格,、流派之間的比較來比較去,，或者倒騰來倒騰去。它的深度來自于藝術(shù)家在工作室里的工作,、處理形式,、顏色等。這些具體的工作與工作室之外的或者與藝術(shù)圈之外社會現(xiàn)場的發(fā)生關(guān)系的能力和處理這種關(guān)系屬于平行,，這是作為一個藝術(shù)家真的非常需要倒騰的,。簡單講真正對于藝術(shù)體系有所貢獻(xiàn)和新鮮的東西或者新鮮的血液在藝術(shù)系統(tǒng)本身是不能獲得的，因為這個系統(tǒng)有的東西已經(jīng)有了,。新的東西總是在這個系統(tǒng)之外被帶進(jìn)來的,，這個道理其實(shí)很簡單，但是我們很多的藝術(shù)家不懂或者不明白,，因為總是花力氣在藝術(shù)系統(tǒng)或者是藝術(shù)的歷史和藝術(shù)的知識范疇內(nèi)來辨別我該怎么做藝術(shù),，在這樣的思維的范疇內(nèi)你很難獲得真正的創(chuàng)作動力。”
那么藝術(shù)的創(chuàng)造力到底從何而來呢,？她來源于我們所生活的時代,。時代、社會是一個變異極快且層次極為豐富,、極其復(fù)雜的現(xiàn)場,。藝術(shù)家面對這個現(xiàn)場必須要說你想說的話，你想所的話就是對這個現(xiàn)場問題的態(tài)度,。你要說前人沒有說過的話,。因為前人說過的話不能再說，你必須找到好的說話方式來說這個話,，而過去所有的說話方法或者也就是說藝術(shù)的方法都不能直接拿過來用于你說你要說的話或者別人沒有說過的話,，這個時候必須去尋找特殊的說話的方法才能夠把你要說的話說得準(zhǔn)確、到位和新鮮,，而這時候藝術(shù)語言就出現(xiàn)了,。
所有藝術(shù)史都是在記載藝術(shù)語言上有貢獻(xiàn)有啟示性的力量，因為是藝術(shù)史而不是別的歷史,。簡單講不來自于IQ而來自于對社會現(xiàn)場能量轉(zhuǎn)化的能力,，這是非常關(guān)鍵的。
隨后,，徐冰教授結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷以及自己的作品,，侃侃而談。介紹了現(xiàn)代藝術(shù)教育對于“靈感”的把握,、訓(xùn)練,、衍生等一系列環(huán)節(jié)的做法以及存在的利弊。徐冰教授對于“靈感”的理解是“幾乎你所有的痕跡都會在一瞬間中有所表達(dá)或者反應(yīng),，特別是與這個想法有連帶關(guān)系的一些信息或者知識,。”
談完了“靈感”,，徐冰教授展開了對講座主題“創(chuàng)造力從哪來”的闡述,。“創(chuàng)造力來自于觀察社會現(xiàn)象的能力”,，其關(guān)鍵在于“每一個時代的轉(zhuǎn)折都會聚集出巨大的社會能量,，這點(diǎn)在我國表現(xiàn)得尤為突出。其實(shí)我們每個人工作和生長,，對藝術(shù)家們的幸運(yùn)的,，這個現(xiàn)場能量是巨大的。我們就說1949年解放以后,，中國過去是一個腐敗或者說多么落魄的一個國家的靈魂,，那個時期中國人的能力實(shí)際上是巨大的,，讓這個國家在很短的時間內(nèi)，把這個國家完全呈現(xiàn)成為一個嶄新的國家,，當(dāng)然這是在一個全球的社會主義陣營的背景帶來的,。”
徐冰教授認(rèn)為,，創(chuàng)造力來源和藝術(shù)靈感的來源是來自于自然藝術(shù)系統(tǒng)之外的,。而創(chuàng)造力的另外一個來源，是個人的局限性,。“認(rèn)識到我們的工作,，或者我們要做的事情,，與這個系統(tǒng)之間到底什么關(guān)系，一定要知道你的這個方位,，或者你到底在做什么事情,，是非常重要的?！?/p>
徐冰教授結(jié)合“當(dāng)代藝術(shù)與中國傳統(tǒng)藝術(shù)”,，談到日新月異的互聯(lián)網(wǎng)高科技對于現(xiàn)代人生活的巨大改變，“我們每個人天生都帶著一個移動的美術(shù)館,，這個美術(shù)館或者博物館的知識庫,，比任何一個博物館和美術(shù)館的信息量都要大得多?！碑?dāng)代藝術(shù)面對的是古代城堡式的中心集中方式,，逐步演變?yōu)榉派錉畹纳睢＿@個需要我們認(rèn)真思考及面對,。并且提到“藝術(shù)家對于美好事物的珍惜和感恩,，對于成為一個有意思的人，或者說成為一個有創(chuàng)造力的人是非常重要的一點(diǎn),?！?/p>
講座最后，徐冰教授面對近千名聽眾,，語重心長的提出：“這么多年來,，我發(fā)現(xiàn)，越是懶的人,，或者說越是計較的人,，不愿付出的人，這人一定是笨,，時間長了越來越笨,。那種特別智慧的人，特別聰明的人，就是那種特別不計較的人,。而做什么事情都是認(rèn)認(rèn)真真做好的人,，就是說他不管給自己老板干活還是給自己干活，還有幫助朋友,，只要是做,，他就極其地認(rèn)真，而且做到最好,，這種人他的能力,，他其實(shí)是在長力的?！?/p>
講座結(jié)束后,，隨即展開徐冰教授與聽眾互動。莘莘學(xué)子們深受感動,，紛紛上前與徐冰教授合影留念,。
《徐冰——創(chuàng)造力從哪來》結(jié)束后，全場掌聲經(jīng)久不息,。此次活動圓滿結(jié)束,。
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