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作為許海剛教授的同事,，我深知他對(duì)寫生的執(zhí)著近乎一種信仰,。此次展覽中,，他近兩百幅作品和大量寫生手賬的呈現(xiàn),，不僅是對(duì)其藝術(shù)成就的總結(jié),，更是一場(chǎng)關(guān)于“行走”與“扎根”的哲學(xué)對(duì)話,。

《亮寶節(jié)上的人們》

紙本水彩156cm×150cm 2014

在《亮寶節(jié)上的人們》前駐足,，這幅曾獲全國(guó)美展金獎(jiǎng)的巨制,，以水彩的輕盈承載了藏族節(jié)日的厚重,。畫面中光影的躍動(dòng)與人物表情的鮮活,，讓人仿佛置身于藏民的歡慶現(xiàn)場(chǎng)。同事間的閑聊中常聽聞,，為了這幅作品,，許海剛多次深入藏區(qū)高原，用生命體驗(yàn)換取藝術(shù)的真實(shí)感,。這種對(duì)創(chuàng)作的虔誠(chéng),，讓作為同事的我們既敬佩又感慨——藝術(shù)家的成就背后，是無(wú)數(shù)次的“在場(chǎng)”與“融入”,。

希臘半克洛斯寫生 2015年8月16日

展覽中,，他的歐洲寫生系列同樣令人震撼。無(wú)論是意大利的古建筑還是希臘的海岸線,，他用東方繪畫的“寫意”與西方寫實(shí)的“光影”碰撞出獨(dú)特的視覺(jué)語(yǔ)言,。同事間的討論常聚焦于他的技法：局部作畫、無(wú)需勾線,、小筆觸層層疊加……這些看似隨性的筆觸,，實(shí)則是數(shù)十年功力的凝練,。

寫生手賬

作為美院老師，許海剛教授的展覽讓我重新思考“寫生”在當(dāng)代藝術(shù)教育中的意義,。展覽中陳列的寫生手賬,，不僅是畫稿的集合，更是一部融合文字,、速寫與生活記錄的“行走日記”,。他詳細(xì)記錄了旅途中的見聞，甚至細(xì)致到一場(chǎng)演出的廣告詞和旅店窗外的風(fēng)景,。這種將藝術(shù)與生活無(wú)縫銜接的方式,，為學(xué)生提供了絕佳的范例——寫生不僅是技巧訓(xùn)練，更是對(duì)世界的深度觀察與情感沉淀,。

“電影題材”創(chuàng)作手賬（部分）

在教學(xué)中,，我常引用他的創(chuàng)作方法論：從寫生到工作室創(chuàng)作的轉(zhuǎn)化。例如,，《亮寶節(jié)上的人們》的創(chuàng)作過(guò)程被完整展示,，從速寫草稿到最終成品的演變，揭示了“現(xiàn)場(chǎng)感”如何升華為“藝術(shù)性”,。展覽中特別設(shè)置的“電影題材”板塊更令人耳目一新——疫情期間無(wú)法外出時(shí),，許海剛通過(guò)描繪電影場(chǎng)景延續(xù)寫生傳統(tǒng)，這種“替代性寫生”啟發(fā)我們：藝術(shù)創(chuàng)作的核心并非環(huán)境,，而是藝術(shù)家對(duì)現(xiàn)實(shí)的感知與重構(gòu),。

《拉卜楞寺寫生》

作為許海剛教授的學(xué)生，最觸動(dòng)我的是老師作品中流淌的“生長(zhǎng)感”,。他的水彩畫并非刻意營(yíng)造完美,，而是自然舒展、溫暖樸實(shí),。在《拉卜楞寺寫生》前,，我凝視那些細(xì)碎的筆觸：起初是零散的色塊，逐漸疊加出建筑的肌理與光影的流動(dòng),，最終形成一幅完整的畫面,。這種“從局部生長(zhǎng)”的創(chuàng)作方式，打破了我們對(duì)傳統(tǒng)構(gòu)圖的刻板認(rèn)知,，更傳遞出一種從容的創(chuàng)作心態(tài)——“不慌不忙,，胸有成竹”。

寫生手賬

展覽中的寫生手賬讓我看到藝術(shù)家老師的另一面,。他用簡(jiǎn)短的文字記錄旅途的疲憊與驚喜，用速寫捕捉轉(zhuǎn)瞬即逝的風(fēng)景,。例如,，一段關(guān)于西藏高原的筆記寫道：“寒風(fēng)刺骨，但牧民的笑容比陽(yáng)光更暖?！边@種對(duì)生活細(xì)節(jié)的珍視,，讓我明白：藝術(shù)不僅是技法，更是對(duì)生命的共情,。在展覽中,，老師2024的最新巨幅作品也在其中，不僅給我們新的視覺(jué)震撼,，也再次做了最好的榜樣,。

許海剛教授的展覽，是一場(chǎng)“行走”與“扎根”的雙重?cái)⑹?。?duì)同事而言,，他是用生命丈量藝術(shù)的同行者；對(duì)老師而言,，他是將寫生升華為教學(xué)范本的引路人,；對(duì)學(xué)生而言，他是以筆觸傳遞生命溫度的榜樣,。展覽中那句“天地有大美”不僅是對(duì)自然的禮贊,，更是對(duì)藝術(shù)本質(zhì)的叩問(wèn)——在圖像泛濫的時(shí)代，唯有回歸“在場(chǎng)”與“真誠(chéng)”,，才能讓藝術(shù)真正扎根于大地,，生長(zhǎng)于人心。

郭鈺    

繪畫學(xué)院青年教師

（責(zé)任編輯：陳澤菲）