與美同行：做一名有擔(dān)當(dāng),、有理想的藝術(shù)教育者和文藝工作者
教師介紹：吳鷹，湖北武漢人,，中共黨員,。湖北省文藝志愿者，湖北省美學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員,。2015年畢業(yè)于江漢大學(xué)音樂學(xué)院,，舞蹈學(xué)專業(yè)，獲學(xué)士學(xué)位,；2017年畢業(yè)于武漢大學(xué)藝術(shù)學(xué)院,，戲劇編導(dǎo)與表演專業(yè),，獲藝術(shù)碩士學(xué)位；2023年畢業(yè)于武漢大學(xué)藝術(shù)學(xué)院,，戲劇影視文學(xué)專業(yè),，獲文學(xué)博士學(xué)位。2023年9月進(jìn)入湖北美術(shù)學(xué)院,，現(xiàn)為時(shí)尚藝術(shù)學(xué)院講師,。主要從事戲劇理論研究工作，開設(shè)課程《語(yǔ)言藝術(shù)表達(dá)》《舞蹈基礎(chǔ)》《藝術(shù)實(shí)踐》等,。
一,、教學(xué)相長(zhǎng)，以情動(dòng)人
入職湖北美術(shù)學(xué)院以來,，吳鷹老師承擔(dān)了多門本科課程,。其中《舞蹈基礎(chǔ)》作為本科新生第一門專業(yè)基礎(chǔ)課，是學(xué)生與學(xué)校建立關(guān)系的窗口之一,。開學(xué)第一課,，意味著學(xué)生的課程學(xué)習(xí)正式拉開帷幕，也是他們走向?qū)I(yè)性的第一步,。吳鷹老師作為該門課程的主講老師,，既延續(xù)了傳統(tǒng)舞蹈課程的教學(xué)模式，也將師生互動(dòng),、互相啟發(fā)的教學(xué)理念融入課堂,。通過導(dǎo)入對(duì)身體的認(rèn)識(shí)，以肢體游戲作為體驗(yàn)方式,，著力開啟學(xué)生對(duì)身體的充分感知,，調(diào)動(dòng)積極性與創(chuàng)造力，使學(xué)生了解舞蹈不僅僅是運(yùn)用身體進(jìn)行技術(shù)展現(xiàn)的手段,，更是體驗(yàn)生活,、拓展生命的一種方式。
圖1,、2 吳鷹老師授課
同樣,，在《語(yǔ)言藝術(shù)表達(dá)》這門課中，吳鷹老師將身體語(yǔ)言與口頭語(yǔ)言相融合,，最大程度訓(xùn)練學(xué)生的身體協(xié)調(diào)力與感受力,。在語(yǔ)言中建立認(rèn)知的同時(shí)，也在身體中建構(gòu)空間,?；谶@種教學(xué)理念，吳鷹老師編創(chuàng)了相關(guān)的舞蹈和戲劇作品,，包括舞蹈小品《生長(zhǎng)GROWING2022》（2022級(jí)服表1,、2班）,、小劇場(chǎng)舞臺(tái)劇《城的N次方》（2023級(jí)服表1、2班）,、小劇場(chǎng)戲劇《我在湖美學(xué)表演》（2022級(jí)和2023級(jí)7位服表學(xué)生）,。并于2023年11月榮獲湖北美術(shù)學(xué)院第九屆青年教師競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，并授予“湖北美術(shù)學(xué)院青年教學(xué)能手”榮譽(yù)稱號(hào),。
圖3 吳鷹老師獲獎(jiǎng)證書
圖4、5 活動(dòng)海報(bào)
在吳鷹老師看來,，藝術(shù)教育中較為關(guān)鍵的一環(huán)是要“以情動(dòng)人”,，這種“情”是要讓學(xué)生感受到老師對(duì)專業(yè)的熱愛與鉆研，以及對(duì)學(xué)生的熱情與愛護(hù),。在課堂上,，老師首先要調(diào)動(dòng)自己的積極性，熱愛這個(gè)課堂,，熱愛眼前的學(xué)生,，再將專業(yè)知識(shí)以具象化的方式呈現(xiàn)出來，其過程既包括理性的思辨,，也涵蓋了情感的投入,。如何打動(dòng)學(xué)生、如何感染學(xué)生,，是吳鷹老師在備課環(huán)節(jié)始終思考的,。也許，講好一節(jié)課的奧秘就在于此,。
圖6,、7 演出劇照、合影
二,、砥礪深耕,，潛心問學(xué)
學(xué)術(shù)工作本身是一項(xiàng)精神事業(yè)，研究者應(yīng)在科研活動(dòng)中做到求真,、求是與求道,。吳鷹老師在讀博期間便立志做一名“真學(xué)問”者，至今都不敢有絲毫懈怠,。在她看來,，學(xué)術(shù)研究是教學(xué)的基石，只有在案頭潛心鉆研,，才有可能將具有創(chuàng)新性的知識(shí)轉(zhuǎn)換為課堂內(nèi)容,，傳授給學(xué)生。在教學(xué)之外,，吳鷹積極申報(bào)多項(xiàng)省部級(jí)以上項(xiàng)目,、參與國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動(dòng),、撰寫學(xué)術(shù)論文、編撰史論等學(xué)術(shù)工作,。曾發(fā)表數(shù)篇學(xué)術(shù)論文和學(xué)術(shù)論著：《<雷雨>與曹禺的疊翻詩(shī)學(xué)》,，《戲劇（中央戲劇學(xué)院學(xué)報(bào)）》,，汪余禮,、吳鷹，2023年第1期,；《<雷雨>與曹禺的疊翻詩(shī)學(xué)》,，人大復(fù)印報(bào)刊資料《舞臺(tái)藝術(shù)（戲曲、戲?。啡霓D(zhuǎn)載,，汪余禮、吳鷹,，2023年第3期,；《工業(yè)題材電視劇的奮斗抒寫與工匠精神淬煉——評(píng)電視劇<麓山之歌>》，《當(dāng)代電視》,，吳鷹,，2022年第12期；《論武大版<老婦還鄉(xiāng)>的改編策略與舞臺(tái)呈現(xiàn)》,，《藝壇》,，吳鷹，2018 年第 1 期,；《三拓旗劇團(tuán)和形體戲劇》 ,，《戲劇之家》，吳鷹,，2018 年第 8 期等,。參與編寫《新時(shí)代湖北文化名人研究系列叢書——?jiǎng)⒌惼罚L(zhǎng)江文藝出版社2021年版,；《湖北舞蹈史——當(dāng)代篇》,，湖北省文聯(lián)重點(diǎn)支持項(xiàng)目，2022年,。
三,、扎根基層，藝路當(dāng)先
作為一名文藝志愿者,，吳鷹老師不僅專注于教學(xué)與學(xué)術(shù)工作,，也注重參與到基層文化生活建設(shè)中。2015年至今，吳鷹老師始終致力于文化藝術(shù)進(jìn)基層等志愿服務(wù)活動(dòng),，如參加湖北省文化和旅游廳,、湖北省文聯(lián)、湖北省群眾藝術(shù)館等單位主辦的荊楚“紅色文藝輕騎兵”演出活動(dòng),，累計(jì)參演場(chǎng)次已達(dá)千余場(chǎng),，足跡遍及湖北省各地級(jí)市。
圖8 吳鷹老師參加荊楚“紅色文藝輕騎兵”演出劇照
習(xí)近平總書記曾在文藝工作座談會(huì)上的講話中強(qiáng)調(diào)：“以人民為中心,，就是要把滿足人民精神文化需求作為文藝和文藝工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),，把人民作為文藝表現(xiàn)的主體，把人民作為文藝審美的鑒賞家和評(píng)判者,，把為人民服務(wù)作為文藝工作者的天職,。”吳鷹老師始終牢記習(xí)近平總書記重要講話精神,，在她看來，踐行“以人民為中心”,，就是要打破文藝與人民之間的隔膜與距離,，以雅俗共賞的文藝作品為橋梁，以最真實(shí)的情感為內(nèi)核,，帶著真誠(chéng)和熱血走到人民身邊,，走進(jìn)人民心里。在每一場(chǎng)演出中,，吳鷹老師通過魔術(shù)表演將快樂帶入了千家萬戶,，以驚奇與幽默的演出將舞臺(tái)點(diǎn)燃，所到之處,，皆受到當(dāng)?shù)孛癖姷臍g迎和贊揚(yáng),。
圖9 吳鷹老師參加荊楚“紅色文藝輕騎兵”演出劇照
吳鷹老師認(rèn)為，作為一名文藝工作者,，她非常感恩并珍惜每一次為基層群眾演出的機(jī)會(huì),，她熱愛文藝，更熱愛將文藝帶到人群中,，感染一個(gè)又一個(gè)觀眾,。今后，吳鷹老師將繼續(xù)在基層發(fā)光發(fā)亮,，以最飽滿的狀態(tài)與熱情服務(wù)人民,。
（責(zé)任編輯：王源新）
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