孫歆韻,，1990年6月生,，中共黨員。湖北省風(fēng)景園林學(xué)會教育專業(yè)委員會委員,，湖北省女科技工作者協(xié)會會員,。2023年進入湖北美術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)學(xué)院工作,，并擔(dān)任2023級環(huán)境設(shè)計3班班主任,。成為一名教師是孫歆韻的夙愿。她在本科期間赴貴州省大方縣大水鄉(xiāng)平江小學(xué)進行美育支教,，在艱苦的環(huán)境中,，她體會到教育對于一個學(xué)生、一個家庭,、一個地區(qū),，乃至一個國家未來發(fā)展的重要性。讀博期間,，她積極擔(dān)任專業(yè)課程助教，協(xié)助老師完成教學(xué)工作,；同時也在其他高校擔(dān)任外聘教師,，積累教學(xué)經(jīng)驗。在此過程中,，學(xué)生的信任使她深感教師職業(yè)之神圣,、責(zé)任之重大；同時也意識到,，只有不斷從高度,、廣度和深度三個方面提升自我、精進業(yè)務(wù),，才可能持續(xù)勝任教師崗位,。
孫歆韻大學(xué)時在貴州省大方縣大水鄉(xiāng)平江小學(xué)進行美育支教
剛擔(dān)任新生班主任時，孫歆韻自己也是剛到美院任教的新老師,。因此,，在短時間內(nèi)熟悉校史校情及環(huán)境設(shè)計專業(yè)的教學(xué)體系，以便給予學(xué)生必要的引導(dǎo)和幫助,，成為了她的首要任務(wù),。為此，一方面,，她珍惜學(xué)校提供的新進教師培訓(xùn)機會,，從宏觀上進一步明確自己應(yīng)該培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人,、為誰培養(yǎng)人這三個根本問題,；從中觀上深入了解湖美的辦學(xué)歷史和規(guī)章制度，深化認同,；從微觀上整合零碎的教學(xué)經(jīng)驗,，用先進的教育理論完善自己的教學(xué)方法。另一方面,，她積極參與學(xué)院“十四五”人才培養(yǎng)方案的修訂工作,、課程大綱的編寫工作,，以及本科教學(xué)評估材料的整理工作等，從中嘗試?yán)斫猸h(huán)境藝術(shù)學(xué)院的教學(xué)架構(gòu)邏輯和人才培養(yǎng)目標(biāo),。并在每一次結(jié)課時,，主動請學(xué)生在紙上匿名評價她的教學(xué)優(yōu)缺點，以及在課程中的最大收獲和未解疑惑,。
通過以上方式,，孫歆韻在工作能力方面獲得了較大的成長。她作為班主任代表參加了2023級新生入學(xué)教育,，為新生介紹環(huán)境藝術(shù)學(xué)院的情況,，并表示作為湖美人應(yīng)該做到“各美其美，美人之美”,，最終追求“美美與共,，天下大同”，勉勵新生以“求真,、崇善,、尚美”的理想開啟和擁抱即將到來的大學(xué)生活。
孫歆韻參與到湖北省當(dāng)陽市淯溪鎮(zhèn)“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐中,。在此期間,，孫歆韻一邊關(guān)心同學(xué)們墻繪、美育和鄉(xiāng)村改造設(shè)計等工作的開展情況,，一邊關(guān)注同學(xué)們的安全,、思想和生活動向。她24小時待命,，告訴同學(xué)們只要遇到情況,，無論多晚都可以打電話給她。一天凌晨1點,，她手機響起,，原來是宿舍斷電了?？崾铍y捱,，她擔(dān)心學(xué)生會因為想要外出納涼而發(fā)生危險，于是立刻起身前往學(xué)生住處,，并打電話尋求解決辦法,。最終在斷電半小時后重新來電，同學(xué)們得以繼續(xù)安心睡覺,。
經(jīng)此,，她深感學(xué)生工作之難、之艱，尤其是班主任工作的特殊性對教師提出了較高的要求：不僅要求教師能對學(xué)生進行理想信念教育,，能從專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展上為學(xué)生提供指導(dǎo)和幫助,，還要時時關(guān)心學(xué)生的生活情況，理解學(xué)生的處境,，以學(xué)生為中心開展工作,。
孫歆韻深信，教育并不只為了傳授知識,，更重要的是塑造品格,、啟智潤心。一方面要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我,、欣賞自我,、發(fā)展自我；另一方面要激發(fā)學(xué)生對專業(yè)的認同感和自信心,，樹立高遠的職業(yè)理想和高尚的職業(yè)道德,。
在所帶班級的學(xué)生讀大一時，孫歆韻以“做五育融通全面發(fā)展的新青年”為主題開展班會,。針對同學(xué)們的困惑，耐心地講解基礎(chǔ)課和通識課的重要性,，及其對于“育全人”的意義,，并向同學(xué)們詮釋“大學(xué)”之“大”的內(nèi)涵在于“大學(xué)問、大胸懷和大能量”,。其次,，勉勵同學(xué)們要多進行體育鍛煉，多閱讀,，多“行走”,，讓自己體魄強健、性格堅毅,、眼界開闊,、內(nèi)心充實。另外,，孫歆韻結(jié)合中國古代文人的案例,，闡述“人無癖不可與交，以其無深情也,；人無疵不可與交,，以其無真氣也”的含義，鼓勵同學(xué)們發(fā)現(xiàn)愛好,、發(fā)展愛好,、真誠待人、熱愛生活。最后,，孫歆韻請每個人用三句話概括自己大學(xué)四年的成長愿景,，激勵同學(xué)們向著成人和成才的雙目標(biāo)前行。
2023級環(huán)境設(shè)計3班部分同學(xué)的大學(xué)成長愿景（展示部分已征得同學(xué)同意）
到了大二,，引導(dǎo)同學(xué)們制定一份落地可行的學(xué)業(yè)和職業(yè)規(guī)劃尤為重要,。因此孫歆韻以“發(fā)展特長、規(guī)劃未來”為主題開展班會,。孫歆韻談到,，職業(yè)的發(fā)展需要機遇，但更重要的還是個人的規(guī)劃,。大一所做的愿景規(guī)劃是一種志向,，為實現(xiàn)這種志向，必須進行細致的近,、中,、遠期規(guī)劃。在規(guī)劃時需要注重三個方面：第一,，要符合國家大政方針的指引,。只有與祖國同行，為人民服務(wù),，自己做的事業(yè)才是有價值的,，自己的人生才是有意義的。第二,，要突出自己的優(yōu)勢和特色,。要盡快理清思路、整合資源,、在專業(yè)學(xué)習(xí)中找到自己擅長的領(lǐng)域,，形成自身優(yōu)勢。第三,，將精力和注意力更多地集中在自己的目標(biāo)上,，用更加積極的心態(tài)來對待專業(yè)課的學(xué)習(xí)，化被動為主動,，摒棄“等老師教”的觀念,，要善于“讓老師教”“讓自己學(xué)”，多鉆研,、多提問,、多討論，甚至多爭論,。要做到博學(xué),、審問,、慎思、明辨,、篤行,，腳踏實地創(chuàng)造未來。
班主任孫歆韻（右二）與同學(xué)一起共話理想誘掖獎勸激發(fā)認同
孫歆韻深知,，設(shè)計應(yīng)向美而行,。這種美，不僅是形式之美,，更重要的是人文之美,，即在設(shè)計中要體現(xiàn)出對人本身的關(guān)懷，牢筑人類命運共同體意識,；要體現(xiàn)出“根脈”和“魂脈”所在,，鑄就中華文化新輝煌；要體現(xiàn)出設(shè)計為人民的思想,，滿足人民美好生活需要,；還要體現(xiàn)出對自然的敬畏，踐行生態(tài)文明,，建設(shè)美麗中國,。
同時，她明白“親其師,、信其道,；尊其師、奉其教,；敬其師、效其行”的道理,。要讓學(xué)生真正理解和認同這樣的設(shè)計理念,，不能只靠“言傳”，更重要的是“身教”,。孫歆韻始終懷著“言為士則,、行為世范”的自覺，秉承“人人事事時時處處皆育人”的信念,，努力構(gòu)建一種富有生命力的師生關(guān)系,，通過平等交流、自由互動,、深度對話來對學(xué)生進行價值塑造和能力培養(yǎng),。
孫歆韻和同學(xué)們一起開展了一系列行走的思政課。例如,，赴許家沖村重走習(xí)近平總書記視察路線,，傳承實干精神,，助力鄉(xiāng)村振興；瞻仰洪廟革命烈士紀(jì)念碑,，緬懷先烈,，銘記歷史，激發(fā)愛黨愛國情懷,；參觀淯溪民俗博物館,、美術(shù)館和電影博物館，了解地方文化傳統(tǒng),，增進文化自信……通過多元化的育人手段實現(xiàn)立德樹人的教育目標(biāo),，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀,，引導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)外的各項活動中找準(zhǔn)興趣,、堅定志趣、享受樂趣,。
淯溪鎮(zhèn)人民代表大會副主席,、共青團淯溪鎮(zhèn)委員會書記劉雪陽和孫歆韻召集學(xué)生瞻仰洪廟革命烈士紀(jì)念碑
孫歆韻將更加努力以赤誠之心、奉獻之心,、仁愛之心做好那個引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩樱~好人生第一個臺階的人,，為培養(yǎng)更多具有家國情懷,、國際視野和創(chuàng)新能力的人才不懈努力。（責(zé)編：黃曉侖）
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