【三育人】葉倩:理念創(chuàng)新 實(shí)踐教學(xué)相輔相成
發(fā)布時間:2014-07-19 作者: 來源: 閱讀量:
葉倩是我校壁畫系專業(yè)老師,。在日常工作中,,盡管教學(xué)任務(wù)繁重,,但葉老師依然堅(jiān)持以人為本的理念,,發(fā)自內(nèi)心地為每一位同學(xué)著想,致力于提高同學(xué)們繪畫的積極性和愉悅感,。這也是學(xué)生尊敬和喜愛葉老師的原因所在,。
在教學(xué)中調(diào)動學(xué)生積極性
葉倩老師教學(xué)對于有自己獨(dú)到的見解,課堂上她不會給學(xué)生制定硬性任務(wù),,而是給予學(xué)生學(xué)習(xí)的方向,。壁畫系的學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋面廣,這難免增加了學(xué)生選擇學(xué)習(xí)方向中的困難,,學(xué)生們常常學(xué)了很多種材料和畫法,,但卻不能獨(dú)自掌握一種。葉倩老師調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,鼓勵學(xué)生多嘗試新材料,,找到自己喜歡的方面,多嘗試創(chuàng)作,。葉倩老師認(rèn)為,批評就是無形的否定,,鼓勵在教學(xué)中有著重要的作用,。因此她常常以鼓勵為主,很少傳遞不良情緒,。當(dāng)有的學(xué)生對課堂不感興趣時,,葉老師會介紹一些與課堂有關(guān)的,,非技法性的知識,來調(diào)動學(xué)生主動性,。葉倩老師告訴學(xué)生,,每堂課都是實(shí)驗(yàn)的過程,要將課程內(nèi)容運(yùn)用到自己的創(chuàng)作中去,。
培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立精神
通過與學(xué)生的交流,,葉倩老師發(fā)現(xiàn),有些學(xué)生找不到自己的目標(biāo),,生活和學(xué)習(xí)時常感到迷茫,,葉老師心里很替他們著急,努力為大家做正確的引導(dǎo),。經(jīng)過葉老師的教導(dǎo)和自己的努力后,,同學(xué)們總能找到自己的方向,而不是繼續(xù)盲目學(xué)習(xí),。在這次的畢業(yè)創(chuàng)作中,,同學(xué)們也完美地展現(xiàn)了各自四年大學(xué)生活的所學(xué)所想,葉老師欣慰地看到,,同學(xué)們已經(jīng)具備了藝術(shù)家的基本態(tài)度——獨(dú)立思考,。
葉老師談到,學(xué)生的創(chuàng)作能力跟不上,,有時是不熟悉藝術(shù)史導(dǎo)致的,,并不是因?yàn)榧夹g(shù)達(dá)不到。她希望通過自己的教學(xué),,使學(xué)生重視藝術(shù)史論的學(xué)習(xí),。在每一門課程的開始,葉倩老師都會介紹這門課的歷史來源,,藝術(shù)方向以及在當(dāng)代的應(yīng)用,,給予學(xué)生方向,讓學(xué)生主動的去了解學(xué)習(xí)相關(guān)知識,。
實(shí)踐教學(xué)相輔相成
作為一名專業(yè)老師,,葉倩在授業(yè)解惑的同時亦積極投身藝術(shù)實(shí)踐工作,以專業(yè)優(yōu)勢服務(wù)社會,。例如,,不久前,葉老師參與了武漢四大特色站之一的鐵機(jī)路站《城市山海經(jīng)》藝術(shù)壁畫的創(chuàng)作與施工,。大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),,豐富了葉倩老師的課堂,讓授課內(nèi)容不僅僅停留在紙面上,,而是與實(shí)踐緊密結(jié)合,,通過分享實(shí)踐過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,加深了學(xué)生對壁畫的理解。
葉老師經(jīng)常鼓勵學(xué)生多與老師溝通發(fā)現(xiàn)自己,,同時在參加社會實(shí)踐中豐富自己的視野,。只有這樣才能創(chuàng)作出更多更好的藝術(shù)作品。而學(xué)生藝術(shù)道路的發(fā)展,,便是葉倩老師發(fā)自內(nèi)心的關(guān)切,。
(記者:白石 張娟)