新聞網(wǎng)訊(通訊員 楊藝)為更好的推進我校海外拔尖人才計劃,9月3日至18日,,工業(yè)設計系邀請臺灣國立成功大學陸定邦教授進行為期兩周的教學活動,授課對象為2009級產品設計專業(yè)三個班的本科生,。
《快題設計》是工業(yè)設計專業(yè)教學的核心課程之一,,通過課程的教學與思維方法的訓練,使學生對產品快題設計的概念能有一個初步地了解,,掌握產品快題設計的基本要素,、方法,能在較短時間內解決產品設計中一些較為敏感的問題,,培養(yǎng)學生綜合運用各種知識的能力,,進而為后階段的畢業(yè)設計做好準備工作。整個兩周課程分為:理論講授,、案例分析,、確定方案、市場調研,、問卷總結,、學生自述草圖構思、效果展示等互動環(huán)節(jié)教學,。
陸定邦教授給學生布置了兩大課題方向:武漢老城區(qū)街道的公共設施設計與文化創(chuàng)意商品設計,,并分別針對兩個課題進行了理論講授及具體教學要求與目標。在課程中陸教授以大量的設計原理,、設計分類,、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、行銷理念等方式貫穿到理論與實踐中,,使之緊密地結合起來,。
陸定邦教授在公共設施設計課題和文化創(chuàng)意商品設計課題中,首先講授了課題有關的知識理論,、并且以臺灣成功大學學生的成功案例及國內外優(yōu)秀的設計作品為例子加以詳細講解,,還對學生提出了具體的設計要求。在公共設施設計中陸教授強調重點要求學生進行實地的市場調研活動,,如武漢著名的戶部巷,、老租界街道、漢街等,,要求學生通過實地觀察,、走訪等發(fā)現(xiàn)問題、提出創(chuàng)意解決方案,,進行有針對的,、與現(xiàn)實實際生活緊密結合的實用設計;同時陸教授也親自進行實地調研考察,,以便于對學生進行更具體的輔導,。同樣、在文化創(chuàng)意商品設計中重點而又具體的講授了創(chuàng)意思維的方法,如思維樹思考法來提煉文化元素聯(lián)想出構思方案,,另外用九宮格設計法來對產品進行分類分析,,并要求學生最后做出自己的創(chuàng)意商品并且出售,使學生體驗了一次完整的設計過程,,同時在設計行銷理念上,,讓學生完成后期的成功銷售過程,來行銷策劃,,這樣對學生來說不僅提高了設計創(chuàng)造力,,也幫助他們認識到設計管理的重要性。
課程期間,,陸定邦教授還對全校舉辦了題為《文化創(chuàng)意產業(yè)之層面與發(fā)展策略》的專題講座,,嚴謹創(chuàng)新的的學術觀點得到師生們的熱烈反響。同學們紛紛表示十分珍惜此次學習機會,,通過學習臺灣的設計理念,,再結合我們自己的已有知識,對即將到來的畢業(yè)設計及畢業(yè)后在專業(yè)領域的發(fā)展有所幫助,。工業(yè)設計系李梁軍,、楊藝、王莉莉三位教師參與了本次《快題設計》課程教學工作,。(工業(yè)設計系供稿)
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