近日，中共湖北省委,、湖北省人民政府發(fā)布《關(guān)于表彰湖北省第十二屆屈原文藝獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品的決定》,。我校教師的五部作品榮獲屈原文藝獎(jiǎng)藝術(shù)獎(jiǎng)。其中,，由恩施州委宣傳部報(bào)送的我校退休教授秦嶺作品《恩施風(fēng)光寫生作品集》,，湖北美術(shù)學(xué)院報(bào)送的中國畫學(xué)院郝孝飛、萬國龍,、陳郁作品《收回英租界》,，繪畫學(xué)院邵昱皓作品《中國消防力量》系列二，雕塑與公共藝術(shù)學(xué)院余景學(xué)作品《東坡赤壁——東方之既白》,，繪畫學(xué)院張輝作品《天天向上》獲得第十二屆屈原文藝獎(jiǎng)藝術(shù)獎(jiǎng),。
屈原文藝獎(jiǎng)是湖北省綜合文藝最高獎(jiǎng)，每兩年評選一次,，代表著全省近年來文藝創(chuàng)作的最高成就和水平,。本屆屈原文藝獎(jiǎng)共表彰作品70部，包含藝術(shù)獎(jiǎng)和文學(xué)獎(jiǎng)兩大類,，涉及文學(xué),、歌曲、美術(shù),、話劇,、京劇、楚劇,、舞蹈等,，其中藝術(shù)獎(jiǎng)美術(shù)類別全省范圍內(nèi)共有11部作品獲獎(jiǎng)。
《恩施風(fēng)光寫生作品集》 秦嶺
《土家墨韻--秦嶺恩施風(fēng)光寫生作品集》由湖北美術(shù)學(xué)院教師石秀芳主編,，是我校退休教授秦嶺三年來深入恩施目之所及,，情之所感的生態(tài)觀察心得或視覺報(bào)告,，所呈現(xiàn)的百余幅作品用中國畫的表現(xiàn)手法，再現(xiàn)了恩施州雄奇壯麗的山川自然和獨(dú)具特色的建筑樣式,，尤其是建筑群與自然山水相得益彰的生態(tài)景致,，以喚起現(xiàn)代人的家園意識和還鄉(xiāng)情愫，從而激發(fā)旅游者對美麗鄉(xiāng)村的向往,，彰顯當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)旅游的文化價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值,，促進(jìn)民族地區(qū)文化與自然景觀的發(fā)掘、保護(hù)和傳承,。
《收回英租界》 郝孝飛,、萬國龍、陳郁
《收回英租界》以漢口“一·三慘案”事件的開始到中間的對峙再到最后攻占的場面為原型,，根據(jù)經(jīng)典的舞臺(tái)戲劇化沖突并具有表現(xiàn)性繪畫的創(chuàng)作理念,，經(jīng)過幾種構(gòu)圖嘗試最終決定采取橫向構(gòu)圖，中心事件的沖突定格在對峙的場景,。整副作品以一種相對經(jīng)典的群像式構(gòu)圖呈現(xiàn),，同時(shí)強(qiáng)調(diào)畫面的形式感。在藝術(shù)表達(dá)方面力圖通過群像的塑造加強(qiáng)畫面的形式感及黑白灰處理,，在尊重事件本身的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)藝術(shù)性的感受,，突出表現(xiàn)愛國群眾的整體形象。
《中國消防力量》系列二 邵昱皓
水彩畫作品《中國消防力量》以紙本水彩為主要媒材,，輔以多元水性材料,，作者的靈感、創(chuàng)作的情節(jié)和畫面的形象均來自2019年四川涼山森林火災(zāi)中英勇犧牲的31位消防戰(zhàn)士以及作者在其消防部隊(duì)的生活體驗(yàn),。從題材上弘揚(yáng)主旋律,、體現(xiàn)愛國的英雄主義精神的模范踐行者之消防戰(zhàn)士，畫面本身也從視覺文化的審視維度和視域出發(fā),，融合了當(dāng)代圖像理論,、結(jié)構(gòu)主義的元素和思維方式，以全新的角度研究軍旅題材在水彩畫發(fā)展中的必要性和獨(dú)特地位,。
《東坡赤壁——東方之既白》 余景學(xué)
作品造型立意取自《前赤壁賦》中描繪的場景,，文中開篇的“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間,。白露橫江,，水光接天?？v一葦之所如,，凌萬頃之茫然?！迸c賦中最后一句“相與枕藉乎舟中,，不知東方之既白”,，首尾遙相呼應(yīng)。作品從傳統(tǒng)文化中漢取養(yǎng)分,，以寫意手法簡化人物的細(xì)節(jié)刻畫,，大面積保留山石的原貌，將山體自然形態(tài)巧妙地與人物融合為一體,，合二為一,，自然稚拙,、渾然天成,。作品的造型語言與內(nèi)涵意義高度的融合統(tǒng)一，既展現(xiàn)了傳統(tǒng)美的形式,，又富有思想和文化內(nèi)涵,，給人以美的享受的同時(shí)，更能讓人產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴和情感上的體驗(yàn),，從而感悟到中國文化的精髓,。
《天天向上》 張輝
作品《天天向上》選取生活中有意義的人物，以寫實(shí)手法經(jīng)過個(gè)性化和主觀的藝術(shù)加工,，通過二聯(lián)畫的形式以不同的角度分別描繪疊壘的書籍與勵(lì)志奮斗,、陽光自信的當(dāng)代青年形象，從畫面的節(jié)奏設(shè)計(jì)上,，以飽滿的構(gòu)圖突出表現(xiàn)對象,，表現(xiàn)出向上的節(jié)奏與崇高的形象，試圖描繪青年一代從青澀走向成熟,，堅(jiān)定,、朝氣、自信的精神風(fēng)貌,，反映當(dāng)代青年群體的時(shí)代精神,。
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